大鼠脑皮质星形胶质细胞的纯化培养

目的获取纯度较高的大鼠脑皮质星形胶质细胞,用于进一步实验。方法取新生大鼠大脑,用酶消化结合机械吹打方法分离皮质细胞制成细胞悬液,差速贴壁法去除成纤维细胞,培养融合时,恒温摇床振荡法去除少突胶质细胞、小胶质细胞等,纯化后,观察星形胶质细胞生长变化规律,并通过GFAP免疫细胞化学方法鉴定星形胶质细胞。结果大鼠脑皮质细胞接种后24 h全部贴壁,部分细胞已伸出突起;3～5 d时细胞增殖最明显,细胞数目增加,体积增大,突起相互交织成网状;原代培养7～10 d时细胞基本融合并开始分层生长。振荡纯化处理后,GFAP免疫细胞化学染色阳性细胞可达98%。结论用差速贴壁和恒温振荡方法可获得高纯度皮质源性星形胶质细胞。

妇科手术前清洁灌肠插管深度对入液量的影响及护理分析

目的探讨妇科手术前清洁灌肠插管深度对入液量的影响及护理方法。方法选取本院2015年1月~2016年1月收治的110例需要进行妇科手术的患者为研究对象,随机分为对照组和研究组各55例。其中对照组术前采取常规清洁灌肠法:左侧卧位,插管深度为10~12 cm;研究组则在术前采取改良清洁灌肠法:头低臀高左侧卧位,插管深度为20~22 cm。对比两组术前清洁灌肠的入液量、灌肠次数、肠道清洁以及出现不适感的患者比例;同时对两种不同深度的清洁灌肠方法的护理过程进行对比分析,调查患者满意度。结果研究组的入液量、灌肠次数、出现不适感的患者比例均明显低于对照组,肠道清洁患者比例明显高于对照组,差异比较均有统计学意义(P<0.05);研究组患者的满意度为92.73%(51/55),显著高于对照组的78.18%(43/55),两组之间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论临床上使用改良清洁灌肠法(即插管深度为20~22 cm)效果显著,不仅能提高清洁度和患者满意度,而且有效减少了入液量、灌肠次数,降低了不适感患者发生比例,且无显著的安全性问题,值得推广应用。

隐性乳腺癌诊疗进展

隐性乳腺癌（occult breast cancer,OBC）是指临床上无乳房病变体征,而以腋窝淋巴结转移或其他远处（如锁骨上淋巴结）转移为首发症状,并经病理证实来源于乳腺组织的乳腺癌[1]。OBC临床少见,文献报道国外OBC的发病率约占同期乳腺癌的0.46%～1.0%,

煤层气在改性镍基催化剂上的CH_4三重整研究

以铈掺杂的Zr O2-Al2O3复合氧化物为载体制备了Ni/Ce O2-Zr O2-Al2O3催化剂,考察了催化剂对煤层气的CH4三重整制合成气的稳定性及积炭性能。结果表明,w(Ni)为10%、n(Al)/n(Zr)为8、n(Ce)/n(Al)为0.015的Ni/Ce O2-Zr O2-Al2O3催化剂对CH4三重整制合成气反应有良好的活性和稳定性。体积组成为CH434.8%、CO224.8%、H2O 13.3%、O24.5%、N222.6%的原料气,在800℃、0.1MPa时,反应50h后,催化剂上的CH4转化率仍然>90%,CO2转化率>70%,催化剂的积炭量仅16%。

肿瘤介入化疗对外周血象影响的规律分析

目的对肿瘤介入化疗对外周血象影响的规律进行分析。方法回顾性分析该院在2016年1月—2017年3月期间收治的恶性肿瘤介入化疗患者220例,根据患者的年龄分为对照组(≤59岁)和观察组(>59岁),分析两组患者外周血细胞下降情况。结果在行介入化疗178例患者出现白细胞下降(80.9%),180例患者出现血小板下降(81.8%),160例患者出现血红蛋白下降(72.7%)。观察组患者在化疗后7 d内白细胞、血小板和血红蛋白下降的例数高于对照组,两组间差异有统计学意义(P<0.05);观察组各外周血象指标下降的程度明显高于对照组(P<0.05)。结论肿瘤患者在行介入化疗时均会有外周血象下降,因此在行介入治疗时应根据患者的年龄、病情等具体情况,严格掌握化疗药物的用量,做好化疗期间的预处理,以减轻骨髓抑制程度。

音乐对大鼠杏仁核神经元NMDA受体表达的作用

目的研究音乐刺激对大鼠杏仁核神经元NMDA受体表达的影响。方法在大鼠生长发育的不同时期，给予音乐刺激，用免疫组织化学、图像分析方法和体视学方法定量研究音乐刺激后，大鼠杏仁核神经元NMDA受体表达和NMDA受体免疫阳性细胞的密度变化。结果音乐刺激后，大鼠杏仁核神经元NMDA受体免疫染色的光密度比对照组增加，从对照组的（8．72±1．31）增加到持续音乐组（16．91±2．07），生后音乐组（15．52±1．71），生前音乐组（9．11±1．51）；NMDA受体免疫阳性细胞的体积分数（％）、表面积密度（1／mm^2）和突起长度密度（1／mm^2），从对照组（5．64±1．23）％、（0．776±0．035）1／mm^2、（0．936±0．135）1／mm增加到持续音乐组（12．51±3．02）％、（1．513±0．353）1／mm^2、（2．527±0．436）1／mm，生后音乐组（11．64±3．23）％、（1．476±0．337）1／mm^2、（2．472±0．401）1／mm，生前音乐组（6．34±1．27）％、（0．796±0．041）1／mm^2、（1．077±0．142）1／mm，这些变化以持续音乐刺激组最明显，生后音乐刺激组次之，生前音乐刺激组和对照组最弱。结论音乐刺激能增强大鼠杏仁核神经元NMDA受体表达和NMDA受体免疫阳性细胞的密度，其增强作用具有刺激时间依赖性。

槲皮素抗人脐静脉内皮细胞氧化损伤的作用研究

目的观察槲皮素(quercetin,Que)对人脐静脉内皮细胞(human umbilical vein endothelial cells,HUVECs)过氧化氢损伤的保护作用及可能机制。方法用体外培养的HUVECs传代后进行实验,实验分为3组:对照组常规培养;过氧化氢损伤组;药物干预组加入Que低、中、高浓度组(62.5、125、250 umol/L预处理)。用MTT法观察Que对过氧化氢损伤的内皮细胞活性的影响,各组均测定细胞中超氧化物歧化酶(superoxide dismutase,SOD)、丙二醛((malondialdehyde,MDA)和乳酸脱氢酶(lactate dehydrogense,LDH)的活性,TUNEL法检测细胞凋亡率。结果 Que使过氧化氢损伤的内皮细胞的脂质过氧化物MDA生成减少,LDH漏出液减少,SOD活力增加;过氧化氢损伤可以诱导内皮细胞凋亡,Que可显著减少过氧化氢诱导的内皮细胞的凋亡。结论 Que处理对过氧化氢所致的内皮细胞的损伤有保护作用,机制可能通过抗脂质过氧化,对氧自由基的清除,以及抗细胞凋亡有关。

“线上+线下”混合式教学模式在高职高专护理临床应用病理学中的研究探索

信息化条件下,线上+线下的混合式教学模式逐渐被认可,病理学作为一门实践操作性比较强的学科,教学过程中,需要理论与实践相结合,针对于线上+线下混合式教学模式在病理学教学过程中的开展,线上主要依托于信息化技术的应用,其线下教学根据病理学学科特点,主要以理实一体化教学为主,目的是增加病理学临床应用能力。高等职业教育不仅要求学生需具有一定的基础理论知识,还必须掌握一定的与岗位和职业相关的实践技能,才能更加符合高职高专人才培养要求,适应现代社会发展的需要。

咪唑并[1,2-a]吡啶杂环的C3位硫基化研究进展

论述了硫醇、硫醚、磺酰基等有机试剂与S_8、K_2S等无机试剂在咪唑并[1,2-a]吡啶杂环化合物C3位引入硫基的研究进展。

基于红色文化元素的“南昌拌粉”AR包装设计

该作品将“南昌拌粉”这一区域特色食品与“南昌八一起义”所蕴含的红色文化跨界融合,旨在传播江西的红色文化。结合AR技术,消费者用手机扫描包装上的图案即可进入红色资源学习平台,与丰富的线上资源发生虚拟交互,以此提升红色文化产品包装的科技体验感。

中医综合护理联合揿针治疗妊娠剧吐临床观察

目的观察中医综合护理联合揿针对于妊娠剧吐患者的影响。方法选取2020年10月—2021年10月在江西省南昌县人民医院住院的61例妊娠剧吐患者,随机分为对照组30例和观察组31例。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施中医综合护理联合揿针治疗,观察比较2组患者的护理效果。结果治疗后,观察组患者恶心呕吐改善时间及住院时间明显短于对照组(P<0.01)。治疗后,2组患者恶心呕吐量化表(PUQE)评分和恶心呕吐生活质量特异性量表(NVPQOL)评分均较治疗前降低(P<0.01),观察组患者PUQE评分、NVPQOL评分均低于对照组(P<0.01),护理总满意度96.77%(30/31)明显高于对照组的73.33%(22/30)(P<0.01)。结论中医综合护理联合揿针治疗有利于改善妊娠剧吐患者临床症状,缓解患者的不良情绪,提高患者的生活质量,使患者对护理服务的满意度提高。

如何在音乐课堂上调动学生的积极性

正随着年龄的增长,初中生的自我意识逐渐增强,尤为在意他人的评价。在课堂发言时,他们会担心回答的失误被老师批评或被同学取笑,于是变得沉默,即使被指名后也扭捏作答。面对这样的现实,我们不得不反思教学行为,从课堂多角度思考,让学生的个性得到张扬,让音乐课堂焕发生命的活力。一、精选内容,激发学生"想听、乐听、爱听"的心理状态心理学指出,兴趣是人对某种事物或从事某种活动时表现出来的积极、热情和肯定的心理倾向,是引导和维持注意、参与认识的重要内在因素。可见。

民族文化认同视野下的初中音乐教学策略探究

音乐是文化的重要组成部分,是人类智慧的结晶和宝贵的精神文化。无论是文化音乐还是音乐中的文化,音乐课程中的艺术作品都表达了不同民族、不同时代之间的文化发展联系以及民族的个性、情感和精神。学校音乐教学是传承和传播民族音乐文化的主要手段。在音乐教学中充分挖掘民族音乐作品中的文化内涵,实施有效策略,增强学生对民族文化的认同,从而引领学生了解民族音乐文化,喜爱民族音乐。

小学音乐课堂中识谱教学的策略

文章主要探讨了小学音乐课堂中识谱教学的重要性,从设计有趣的课堂游戏,激发学生识谱的兴趣、丰富学生的聆听感受,增强学生识谱的自信、融入音乐实践活动,提高学生的识谱能力、辅以现代化教学技术,增强识谱学习的效果等四个方面提出了一些策略和方法,并指出,作为一名音乐老师要用心带领孩子们感受音乐学习音乐,让孩子们真正享受音乐学习的快乐,提高识谱的能力.

不同共混方式对抗菌锦纶6长丝结构与性能的影响

在熔融纺丝工艺下,文章研究了不同共混方式下2,4-二氨基-6-二烯丙氨基-1,3,5-三嗪(NDAM)改性抗菌锦纶6长丝的结构与性能的变化。对母粒法与共混法制得的抗菌锦纶6长丝进行结构表征、形貌分析、力学性能测试与热重分析,结果表明,母粒法与共混法两种共混方式均不影响抗菌锦纶6长丝的结构与热性能。母粒法制得的抗菌锦纶6长丝中,2,4-二氨基-6-二烯丙氨基-1,3,5-三嗪分散更均匀,在锦纶6长丝拉伸过程中,不易形成应力集中点,对抗菌锦纶6长丝力学性能的影响更小。

“问”的思考

在课堂教学中,师生之间教学信息的交流是通过提问来进行的,课堂中的提问有助于教师及时的了解学情、把握学情。提问是一种技巧,更是一门艺术,课堂提问如何有效,是对我们教师的一种挑战。本文从教学实际出发对课堂中的＂问＂进行思索与探讨。

加减益经汤对DOR模型大鼠的实验研究

目的:观察加减益经汤对DOR模型大鼠卵巢功能的作用并探讨其作用机理。方法:将大鼠随机分为4组:空白组、模型组、中药组及西药组,以环磷酰胺(CTX)腹腔注射造模DOR模型大鼠。采用酶联免疫吸附法(ELISA)检测大鼠血清AMH、INHB、ACTA、FS的水平。结果:与空白组比较,模型组大鼠ACTA升高,INHB,FS,AMH降低(P<0.05);与模型组比较,中药组大鼠INHB第4、6、8周升高,西药组第4周升高(P<0.05或P<0.01);中药组大鼠血清FS第4、6周升高,中药组和西药组大鼠AMH第4、6、8周升高。结论:加减益经汤可能能够通过改善DOR大鼠INHB-ACTA-FS系统功能来改善其卵巢功能。

基于核心素养的音乐教学策略研究

音乐学科的核心素养主要指审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解,是学生通过音乐学习逐步形成的关键能力。教师在教学中让学生在聆听感知、活动体验、艺术表现中获得高尚的审美情趣,提高艺术鉴赏力,同时随着音乐视野的逐步扩大,发展音乐的形象思维。

基于有效对话的初中音乐欣赏教学探究——以《命运交响曲》为例

文章以《第五(命运)交响曲》第一乐章一课为例,着眼于学生音乐欣赏能力的发展,结合教学实践从解读教材、研读学生、律动辅助、强化聆听等方面,谈如何在课堂中发展学生的音乐欣赏能力。