数学基本功的建构与实践探索——以初中起点七年一贯制师范生为例

厘清师范生应掌握的数学基本功的内涵,深入研究数学基本功的本质属性和特点,探索数学基本功的构成要素及实施要求,构建"三维融合·三位一体"训练的新模式,积极回应基础教育课程改革对优秀小学数学教师的需求,有着非常重要的现实意义。

对学生数学基本功的培养与实践探索——以初中起点七年一贯制师范生为例

厘清师范生应掌握的数学基本功的内涵,深入研究数学基本功的本质属性和特点,探索数学基本功的构成要素及实施要求,构建"三维融合·三位一体"训练的新模式,积极回应基础教育课程改革对优秀小学数学教师的需求有着非常重要的现实意义。

高中数学简化教学的方法研究与分析

高中数学的学习一直是很多学生的老大难问题,因为其中涉及到的概念、解题方法都是比较抽象的,学生不能在理解的基础上进行吸收与应用,这在很大程度上就会拉低学习效果。为了帮助高中生更好地学习数学这一学科,我们认为教师需要简化数学或将其具象化,让学生学会数学的思维,领略其中的解题技巧。