论现场勘查中见证人制度

《刑事诉讼法》第131条中规定了现场勘查见证人制度。现场勘查中的见证人,是指与案件无关而被侦查人员邀请在场观察并监督现场勘查活动的全过程,并在必要时为此作证的人。从高质量现场勘查在侦查办案中的重要性和相关证据论角度的阐述延伸到现场勘查实施应有的规范性上,讨论现场勘查见证人制度设立的初衷,就见证人制度在司法实务中的运用,从合理性以及合法性的角度分析我国现存见证人制度存在的问题。最后,借鉴现代法治国家和地区法律中对现场勘查中见证人制度,探讨符合我国本土司法文化下的见证人制度的合理模式、完善见证人制度,使得现场勘查更好地服务于侦查和诉讼活动。

探析初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣

初中阶段的学生正处于一个英语学习中认识自我向表达自我的重要转变期,初中对英语的教育能否成功对于学生们的后期教育至关重要。目前,初中英语课堂中的教学模式比较僵化和机械化,这样并不利于学生们英语能力的提高,只有将传统的初中英语课堂教学方式进行改革和创新,这样才能将学生们的英语能力得到一个真正的提高。本文通过对初中英语教学中如何能够提高学生学习兴趣进行一个简单的阐述,希望能够给教育工作者一些建议。

高等教育出版社全面落实邓小平理论进教材的出版工作

高等教育出版社全面落实邓小平理论进教材的出版工作高等教育出版社是直属国家教委的国家级大型综合性出版社。近十几年来，高教社陆续出版了《马克思主义原理》、《中国革命史》、《思想道德修养》等４０余种“两课”教学大纲（要点）、教材和教学参考书，每年春、秋两季...

初中英语阅读课分层教学与学科核心素养培养

随着素质教育改革的深入,学生的个体独特性越来越受到教师的重视。教师在初中英语教学过程中利用分层教学模式,可以很好地发展本班学生的学习能力和综合素养,利于进一步提升他们的阅读理解水平,使他们更好地把握英语课文的结构和内涵。因此,笔者将围绕分层教学模式的初中英语阅读能力培养展开策略分析。

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用

由于学生和学生之间的学习基础、学习能力、认知水平的不同,初中阶段英语阅读理解能力方面存在很大的差异,对学生的学习成绩和学习效果产生很大的影响。所以,教师可以通过分层教学的模式,提升学生在英语阅读教学中的学习能力和表现,使得每一位学生都能够跟上教学进度,提升学习的自信心。本文通过分析分层教学在初中英语阅读教学中的应用作用及要求,进而提出具体的应用策略。