医护一体化查房联合肢体功能训练在膝关节镜术后康复中的应用

目的:分析医护一体化查房联合肢体功能训练在膝关节镜术后康复中的应用效果。方法:选取我院2019年6月—2022年6月收治的100例行膝关节镜术后病人为例,掷硬币法将其分为对照组和观察组,各50例。对照组采取常规干预,观察组另加用医护一体化查房联合肢体功能训练,对比两组遵医行为、临床相关指标、膝关节评分和并发症发生率的变化。结果:观察组遵医行为率96.0%高于对照组78.0%,差异有统计学意义(χ~2=7.162,P=0.007)。两组病人的膝关节评分比较,差异有统计学意义(Z=2.945,P=0.003)。两组病人的并发症发生率比较,差异有统计学意义(χ~2=0.014,P=0.031)。干预后,两组病人的临床相关指标比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对膝关节镜术后病人行医护一体化查房联合肢体功能训练,可显著提高病人遵医行为和日常生活能力,加快膝关节功能恢复,临床应用安全性较好,可推广应用。

在初中道德与法治教学中提升学生创新思维能力

提升学生的创新思维能力是时代发展的必然要求,有利于促进学生的全面发展。传统的道德与法治教学只注重教材知识的传授,忽略了学生创新思维能力的培养,造成学生的思想过于保守,在学习中缺乏创新意识。为此,初中道德与法治教师要更新教学理念,运用多元化的教学方法,挖掘初中生的学习潜力,鼓励初中生积极参与教学实践活动,提升初中生的创新思维能力,使初中生可以更好地适应社会发展需求。