向课堂更深处慢溯 ——浅谈如何在课堂教学中渗透经典阅读

博尔赫斯说: “经典是一个民族或几个民族长期以来决定阅读的书籍,是世世代代的出于不同的理由,以先期的热情和神秘的忠 诚阅读的书。”但当前,学生对经典著作日益疏离,反之对一些肤浅的流行读物热心追逐,这一现状让人堪忧。而把经典阅读带进课堂则是 让学生接近经典阅读的“捷径”。如何实现经典阅读与语文课堂教学的有效链接,本人认为可以根据课文的类型、教学的需要、学生的实际 情况,向课堂深处挖掘,把两者有机地融合在一起。

高中数学教学中培养学生创新思维的措施

随着新课改的实施,提高高中生学习数学的积极性和兴趣已经成为当前高中数学教师重点关注和研究的问题。研究好高中数学课堂教学有效性对策就显得十分重要了。本文就高中数学课堂教学的措施进行了简要分析。