依托数字化助力小学低年级语文高效课堂构建

近年来,数字化资源在教学中的应用逐渐增多,为教师和学生带来了很多便利。丰富多元的数字化资源,不仅为小学语文课堂注入了新的活力,还提升了学生的综合素养。将数字教材应用于小学语文阅读教学中,是传统教学模式的拓展与延伸。教师可以通过创设全新的教学情境、开发更优质的教学资源、革新传统的教学方式,逐步转变学生现有的被动学习状态,着力培养学生的学习能力,从而提升学生的语文学科核心素养。

小学低年级语文阅读教学与绘本融合初探

小学生阅读能力有限,尤其是低年级的学生思维偏于具象,常常不能准确理解文本中所表达的内涵。仅靠教师的讲解,学生对课文往往一知半解。如果教师只是生硬地引导学生分析、理解文字、语言,就无法有效提高小学生的阅读水平,甚至会使学生对阅读彻底丧失兴趣。绘本图文并茂、故事简单,常常以孩子的视角和语言来叙述,充满童趣,符合小学低年级学生心智发展和阅读心理的特点,无疑是最合适的课外拓展阅读材料。