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关于高中英语分级群文阅读的“互文互异”探究
1
作者
万婧瑶
安喆
《教学考试》
2022年第13期57-59,共3页
群文阅读教学是指师生围绕一个或多个议题,选择一组结构化文本,在单位时间内通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程。英语群文阅读教学中最核心的部分应该是教师如何引导学生去挖掘群文的“互文互异”。
关键词
群文阅读
互异
达成共识
结构化文本
互文
集体建构
如何引导
高中
原文传递
题名
关于高中英语分级群文阅读的“互文互异”探究
1
作者
万婧瑶
安喆
机构
四川宜宾市第三中学校
出处
《教学考试》
2022年第13期57-59,共3页
文摘
群文阅读教学是指师生围绕一个或多个议题,选择一组结构化文本,在单位时间内通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程。英语群文阅读教学中最核心的部分应该是教师如何引导学生去挖掘群文的“互文互异”。
关键词
群文阅读
互异
达成共识
结构化文本
互文
集体建构
如何引导
高中
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于高中英语分级群文阅读的“互文互异”探究
万婧瑶
安喆
《教学考试》
2022
0
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