硒酵母联合左甲状腺素钠对桥本甲状腺炎患者的影响

目的观察桥本甲状腺炎(HT)患者应用硒酵母联合左甲状腺素钠治疗的临床效果。方法按照随机数字表法将2021年2月至2023年2月收治的92例HT患者分为对照组和观察组,各46例。对照组采用左甲状腺素钠进行治疗,观察组在对照组的基础上加用硒酵母进行治疗,两组均连续用药半年。比较两组临床疗效、甲状腺功能、自身抗体水平、血硒水平及炎症因子水平,并统计两组不良反应发生情况。结果与对照组相比,观察组治疗总有效率较高(P<0.05);治疗后,观察组血清甲状腺球蛋白抗体(TGAb)、促甲状腺激素受体抗体(TRAb)、甲状腺过氧化物酶抗体(TPOAb)水平均低于对照组,血硒水平高于对照组(P<0.05);治疗后,观察组白细胞介素-12(IL-12)、干扰素-γ(IFN-γ)水平低于对照组,白细胞介素-10(IL-10)水平高于对照组(P<0.05);两组不良反应总发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论硒酵母联合左甲状腺素钠治疗HT患者具有显著疗效,能够改善患者甲状腺功能与自身免疫抗体水平,降低炎症因子水平,且联合用药无明显不良反应发生,药物安全性较高。

小学语文信息化教学模式的优势与实施策略

科学技术快速发展的时代,教育行业的发展引进了信息化技术等先进的科学手段,改变了传统的教学模式,将其应用到小学语文学科的教育中,取得了显著的应用成绩。本文对小学语文信息化教学模式的优势进行了探讨,结合小学语文信息化教学的现状,分析了小学语文信息化教学模式的实施策略。

语文课堂教学的策略探析

本文从学生的角度，探讨了适合小学语文课堂教学的有效性策略问题，这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的策略，课堂教学中发挥学生主体作用的策略，课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略等，并提出一些具体实施的办法和途径。

心理护理干预对糖尿病患者的应用效果及血脂变化影响分析

目的:探讨心理护理干预对糖尿病患者的应用效果及血脂变化影响.方法:研究共选择120例糖尿病患者作为资料研究,均为本院于2019年3月至2019年10月期间收治,随机分组各60例,对照组行常规护理干预,观察组行心理护理干预,评价两组心理状态、血糖及血脂变化改善效果.结果:护理后,观察组焦虑程度及抑郁程度明显改善,评分低于对照组,比较差异有统计学意义,P<0.05;护理后,观察组空腹血糖、餐后2h血糖水平明显改善,低于对照组,比较差异有统计学意义,P<0.05;护理后,观察组总胆固醇、甘油三酯水平明显改善,低于对照组,比较差异有统计学意义,P<0.05.结论:针对糖尿病患者开展心理护理干预可帮助患者调节心理状态,减轻负面情绪影响,利于控制血糖及血脂水平改善,护理价值较高,值得推广.