科学发展观与社会主义基本经济制度

科学发展观是对社会主义本质的一种新概括、新发展,是立足于社会主义初级阶段的国情,紧紧围绕"什么是发展、为谁发展、怎样发展"这个重大课题,对"什么是社会主义,怎样建设社会主义"作出的最具时代特色的科学解答。落实科学发展观,必须坚持社会主义基本经济制度,使发展的方方面面及发展的成果都能真正体现出社会主义本质的要求。

新医改背景下中国健康产业的风险投资新格局

新一轮医疗体制改革的实质性推进和展开,深刻地影响着中国医药产业的投融资环境和资本结构。风险投资和医药企业的结合将助推中国医药产业格局调整并重新洗牌。在新医改和创业板推出后,投入到中国健康产业的风险投资呈现新格局,发展趋势具有新特点。

构建和谐社会合理收入分配格局初探

进入21世纪以来,收入分配问题已经越来越明显地成为困扰中国经济发展和社会和谐的中心问题。笔者认为,分配关系作为生产关系的核心内容之一,构成经济基础的重要部分;分配方式不能离开生产领域而独立存在,分配的格局反映着并且也制约经济发展方式和格局。政府在分配格局的形成中有不可取代的地位和责任,在全面建设小康阶段,要着眼于从经济发展战略高度制定分配政策和规则,着力于形成有利于社会和谐、推进社会进步的合理三次分配格局。

中国共产党领导脱贫攻坚的理论遵循、发展历程及现实意义

有效治理贫困、彻底消除贫困,始终是中国共产党治国理政的重要工作。中国共产党始终坚持以人民为中心,在马克思主义反贫困思想的基础上,结合中国国情和具体实践,形成了中国特色的贫困治理理论。回顾中国共产党领导我国脱贫攻坚的发展历程,大致经历了从救济式扶贫--大规模开发式扶贫--八七扶贫--整村推进式扶贫--精准扶贫五个阶段。中国共产党领导脱贫攻坚取得的巨大胜利,不仅丰富了马克思主义反贫困思想,为我国实现共同富裕奠定了基础,而且为世界减贫贡献了中国智慧。

“中国特色社会主义理论与实践”课开放式教学探索

北京中医药大学研究生思想政治理论课通过开放式教学改革,结合学校传统文化和医学人文氛围浓厚的特点,坚持增强针对性、探索特色性、突出实效性的思路,统筹教学过程、丰富实践教学、改革考核方式及切实更新教学内容,促进了学生素质提升,取得较好的教学效果。

我们是这样组织邓小平理论课教学的

现在的大学生是跨世纪的一代,他们中的大部分将在21世纪成为我国各行各业的中坚和骨干力量,肩负着实现社会主义现代化和将社会主义事业不断推向前进的伟大使命.他们的思想政治素质和业务素质直接关系到21世纪我国社会的前途.我们必须深刻认识到,坚持用邓小平理论武装大学生是历史赋予我们"两课"教师的历史任务.

新时期中医药高校校园文化发展建设思路初探

构建和谐大学校园是构建和谐社会题中应有之义，也是当前高校改革发展的重要任务。深化对大学文化特别是校园文化这一构建和谐校园的重要载体的认识，深入研究校园文化的发展思路，对于搞好下一步教育改革工作，发挥高校教育对社会发展的促进作用，无疑具有重大的理论意义和实践价值。

马斯洛需要层次理论对深度辅导工作的启发

根据马斯洛需要层次理论,尊重学生,建立良好信赖关系是深度辅导的重要前提;善于分析,掌握学生不同需要是深度辅导的工作重点;启迪心智,促进学生全面发展是深度辅导的最终目标。

医疗美容损害无过错责任适用之法经济学分析

对于无过错责任在医疗美容损害中的适用范围,以往研究由于研究方法的局限,忽视了对损害事实和归责原则内部关系的探究,未形成统一的结论。以法经济学为视角,运用成本收益理论和激励作用理论,通过对损害事实内部的“预防成本”分析,认为无过错归责原则仅对医疗美容损害关系中的当事人一方具有激励作用,以此为基础探讨无过错责任在医疗美容损害中的适用范围。