基于职业能力培养的高职英语教学改革研究

受传统教学理念和教学模式的限制,高职英语教学工作更多侧重于对学生书面课程理论化知识的讲解,但是却极容易忽略学生综合职业能力的提高,使高职英语教学改革的方向和目标有所偏颇。高职院校的学生在进行英语课程的学习过程中,也无法将所学习的理论知识与实际就业工作相结合,不能充分满足社会和企业对优秀高质量人才的需求。基于此,本文通过明确在高职英语教学中基于职业能力培养导向进行改革的积极意义,总结在英语教学改革过程中的问题,并为高职院校提供相对应的英语教学改革策略。

校企合作模式下的高职英语“模块式”教学改革初探

高职高专教育的目标是培养适应市场需求的应用型人才,高职英语教学也要以实用为主,向应用型转变。本文提出在校企合作背景下,将高职英语课程进行整合和设计,分成四大模块,即EGP教学模块、ESP教学模块、等级考试模块、实训实习模块,分层次、有重点、分阶段进行实施,使英语更好地与专业结合、为专业服务,从而培养出既精通专业又具有国际视野的新型应用型人才,更好地实现高职高专人才培养的目标,为我国的经济建设服务。

基于“工作室制”教学模式的高职艺术设计英语课程体系构建

"工作室制"是艺术设计教学领域普遍采用的教学模式,作为ESP课程的艺术设计英语只有建立与之相适应的课程体系,才能提高学生的学习兴趣和学习效果,适应高职人才培养的目标。本论文从课程设置、师资与教材、评价体系等方面对基于"工作室制"教学模式的高职艺术设计英语课程体系构建进行阐述。

“应用型”和“职业化”的高职高专英语教学模式探索

高职高专学生英语基础相对薄弱,而我国经济技术的发展要求高职高专院校培养出既精通专业业务又有外语交流能力的较高层次应用型人才。在这种形势下,本文提出将高职英语课程进行整合和设计,分成四大模块,即EGP教学模块、ESP教学模块、等级考试模块、实训实习模块。笔者认为这种模式既能帮助学生打下良好的英语语言基础,又能进一步强化专业知识和实践能力,从而更好地实现高职高专人才培养的目标,为我国的经济建设服务。

海明威的老人情结

对于海明威的作品,评论界多从其"现代叙事艺术"、"冰山"原则、硬汉精神、虚无主义、女性形象等方面进行研究,对于散见于其作品中的"老人"形象研究甚少。但系统研读海明威的作品,不难发现,海明威是有"老人"情结的,他的很多作品都涉及到老年人物形象。笔者拟以《一个干净明亮地方》《桥边老人》和《老人与海》为切入点,阐释海明威作品中的"老人"形象及其所传递的价值找寻与心灵救赎。

对林纾“翻译”的质疑

林纾一直被认为是中国的大翻译家,他所"翻译"的作品达180多种,但他本人并不懂外语,这使笔者对其"翻译"产生了质疑。通过研读林纾的"翻译"及其相关资料,窃以为称林纾的"翻译"为整理或许更为确切。

“互联网+”背景下高校公共英语教学研究

近年来,随着社会科技发展,"互联网+"时代的到来深度影响着人们的生产和生活,提供了前所未有的便捷性服务体验,加速了信息流通。在这样的背景下,高校公共英语教学亦迎来了莫大的契机。势在必行的公共英语教学改革对进一步提升人才培养的实效有着非凡的价值意义,相关研究备受关注和热议。本文基于对高校公共英语教学现状的概述,分析了"互联网+"带来的新契机,并着重就"互联网+"背景下的高校公共英语教学进行了研究。

高职院校英语口语教学中存在的问题与策略探析

英语口语被广泛应用于国际交流活动,但是高职院校并没对英语口语教学给予足够的重视,因此在英语口语教学中存在一系列问题有待解决。本文对高职院校英语口语教学中存在的问题进行了分析,并提出提升的策略。

高校公共英语教学中学生跨文化意识的有效培育

高校公共英语教学中学生跨文化意识培育途径主要是:优化教学方法,打造多元化英语学习课堂;注重教师能力素养建设,树立跨文化教育观;引导学生树立正确的文化观,提升跨文化交流能力。

工学结合模式下的高校公共英语教学探究

工学结合人才培养模式是我国高等职业教育基本办学模式,高职工学结合人才培养模式的教育改革根本目的在于更加突出以职业能力为导向的育人本位理念,以培养学生社会需要的职业素养来提高学生的社会适应能力,高职公共英语教学开展也不例外。基于此,首先论述了该文涉及的相关概念,指出了工学结合模式下高校公共英语教学改革的重要意义,然后就工学结合模式下高校公共英语教学存在的问题及其原因进行了分析论述,在此基础上,提出了高职院校公共英语教学改革的优化对策。

英语阅读教学中的语用学探讨

英语阅读教学是英语课程中重要的组成部分,在语用学视角下对英语阅读教学开展研究,对于推进英语阅读教学工作的持续优化具有重要意义。该文对语用学在英语阅读教学中的应用价值做出了分析与论述,并在语用学视角下对英语阅读教学优化策略进行了研究与探讨,以期能够充分发挥出语用学对英语阅读教学的指导意义,进而有效提升英语阅读教学质量与水平。

文化渗透在英语教学中的作用

发展交际能力是语言教学的主要目标,而文化差异是跨文化交际的障碍,所以在英语教学中要加强文化渗透。本文将从以下三个方面论述文化渗透在英语教学中的作用:激发学生的兴趣和求知欲;丰富课堂教学的内容、提高学生的文化素养;弥合文化差异,促进沟通交流。

英语文学翻译中艺术语言的处理原则分析

翻译作为语言和文化沟通的桥梁,借助翻译手段对英语文学作品进行翻译,可帮助人们了解英语国家的文学创作背景,以及语言艺术化表达方式,使人们更加了解西方的文学,以及西方国家的历史文化。对此,为带给读者更优质的文学作品阅读体验,本文分析英语文学翻译中的艺术表达方式,并阐述需要遵循的艺术语言处理原则,为更好的完成文学翻译提供思路。

“合作原则”与“礼貌原则”关照下的委婉语语用探析

委婉语是一种特殊的语言文化现象,是人们在交际中常用的语言策略。以Grice的"合作原则"和Leech的"礼貌原则"对委婉语的语用特征进行探析,阐述委婉语对"合作原则"的违背和对"礼貌原则"的遵循,并解析二者在委婉语中的互补与关联。

工学结合模式下项目教学在商务英语谈判教学中的实践及策略研究

商务英语是英语的一种社会功能变体,是专门用途英语的一个分支,但长期以来商务英语专业教学存在着很大的弊端。文章从分析工学结合模式下的商务英语谈判教学入手,探索了项目教学在商务英语谈判教学中的实践,并提出了商务英语专业人才培养模式有效改进的策略,从而培养出适应市场和社会需求的高素质、技能型商务英语人才。

Wiki在英语写作教学中的应用

针对高职英语写作教学中普遍存在的问题,根据解释学的视域融合理论,从确立主题、完成写作、互相评阅及总结点评4个方面阐述了Wiki在高职英语写作教学中的具体应用.

谈历史新课标与历史教学

《历史课程标准》从各个层面给人耳目一新的感觉。特别是在课程目标的设置上，以强调学生全面发展的素质教育为本。确立了“知识与能力”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个极具创新精神又具有操作可行性的教育目标，从而代替了传统的“传授基础知识”、“培养能力”和“思想认知”的空泛又难以测评检验的教学目标。本文就如何执行新课标，搞好历史教学谈谈个人的观点。

传播学视角下的英语语言教学

英语作为当今世界使用范围最广的一种语言,在我国教育事业中受到了较大的重视,英语语言教学在计算机信息技术迅速发展以及新媒体得到广泛运用的环境下有了全新的改变,本文主要探讨媒体传播对我国现阶段英语语言教学的影响,并在此基础上提出了几条有利于教学活动顺利开展的措施。

电影《录取通知》中的美国文化价值表达

电影作为一门广为传播并深受大众喜爱的艺术,通过一定的故事情节和不同的表现手法,直接或间接地体现着一个国家的文化价值观和意识形态,倡导着一个国家的主流价值,这点在美国电影上体现得尤为突出。本文将以美国电影《录取通知》为蓝本,阐释其中的美国文化价值表达,即崇尚自由平等和个人英雄主义、宽容接纳创新的文化包容性、坚强乐观的进取精神,这些都是美国文化价值观的核心部分,也是美国文化的优势所在。

主题式任务型教学方式在英语听说课中的应用探析

英语听说课作为一门具有较强实践性,并将视、听、说融为一体的语言类课程,其目的在于更好的培养学生在英语语言方面的听、说能力,从而使其能够更好的将英语应用于实际生活,并便捷的开展国际交流活动。主题式任务型教学方式侧重于语言学习过程,这种教学方法能够更好的实现师生互动、生生互动,进而从整体上提高英语听说课的教学成效。鉴于此,本文便以主题引入、听说互动、听力教育为切入点,对主题式任务型教学方式在英语听说课中的应用进行深入的探析。