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题名“双减”背景下农村初中语文减负增效的教学策略探究
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作者
万小静
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机构
山东省平度市南村镇亭兰中学
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出处
《成功密码(综合版)》
2022年第1期14-15,18,共3页
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文摘
一、“双减”背景下农村初中语文教学中存在的问题1.语文教师不够重视有效语文作业的设置从当前农村初中语文教学来看,部分教师对语文作业设置的重视程度偏低。一方面体现在教师布置的语文作业任务量比较大;另一方面表现在重复性抄写作业比较多,导致语文作业难以发挥应有的作用。同时,在传统教学理念影响下,部分语文教师认为只要布置足够多的作业,就能够提高学生的语文成绩,因此教师只注重数量而不注重质量,一味地让学生多做练习册,多买课后练习题册进行练习。这样做不仅会导致学生产生逆反的情绪,而且还会降低学生的学习效率。
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关键词
语文作业
传统教学理念
农村初中语文
减负增效
语文成绩
语文教师
教学策略探究
任务量
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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