“一主多元”继续教育培训体系的构建研究

构建集约高效的继续教育培训服务体系是完善终身教育体系的重要内容。建立由以高等学校继续教育示范基地建设学校为主平台,地方政府和行业主管部门积极引导和组织,多层次教育机构协作共建,企事业单位广泛参与实施的"一主多元"继续教育培训服务体系,能够充分发挥高等学校社会服务功能,避免资源重复建设和恶性同业竞争,有效调动社会资源为社会持续培养有创新能力和适应能力的高级应用型人才。基于我国继续教育培训现状分析,对继续教育培训体系与功能、"一主多元"继续教育培训体系的构建与功能结构等方面进行多维度研究,提出综合集成社会资源开展继续教育培训服务的多元联盟发展范式对推进继续教育的探索与发展十分必要。

自学考试过程性考试模式的创新研究

本文结合自学考试的考试现状和学习者的需求,分析了在自学考试中将过程性考试与终结性考试进行一体化设计,开展分布实施的必要性。通过调查与实践,对在自学考试中实施过程性考试多元一体的考试模式进行了探讨。

高等学校继续教育服务体系建设与手段创新的探讨

文章在分析继续教育服务的内涵、高等学校继续教育服务的定位和服务体系构建必要性等问题的基础上,从"一主多元"继续教育服务体系构建与运行,高等学校继续教育服务手段创新等方面,对高等学校充分整合社会资源,实施集约高效的继续教育服务途径进行了探讨。

探游式教学资源——提高成人教育绩效的资源建设范式

在建设全民学习、终身学习的学习型社会进程中,成人教育的内涵和功能正逐步扩大。进行教学模式和教学资源的改革和创新是提高成人教育教学质量,提升成人教育能效的关键。探游式教学是适应现代技术环境和社会需求的创新教学模式,是基于预设架构的完整学习系统。探游式教学资源是实施整合性学习的有效综合资源,探游式教学资源建设注重知识的系统性、实践的及时性和创新的有效性。按照探游式教学模式实施建设的教学资源,在一定程度上改变了传统的教学资源建设方式,对提高成人教育绩效,广泛开展大众教育和创新型人才的培养,将起到积极的推动作用。在充分分析成年人多元学习需求,并在广泛实验的基础上,从探游式教学模式及其资源建设的原理、方法和原则等方面进行研究,创设适合多种类型成年人学习的探游式教学模式及其资源,增强成人教学的交互性、可控性、知识整合性,是提高成人教育教学质量的又一范式。

我国继续教育体制改革与机制创新的多元径路

继续教育是服务经济社会发展的最直接、持续效益最长的教育活动,是创新型国家人才支撑体系和终身教育体系建设的重要内容。从社会人的形成性教育着手促进社会持续进步是继续教育的宗旨。文章通过对教育、终身教育、继续教育、教育主体及功能、教育效益的多视角诠释,在对我国终身教育体系现状分析的基础上,提出加快建构社会化的多元继续教育协同创新机制,推行国家继续教育体制机制综合改革的建议和实施策略。

我国西部农村地区的成人教育与自考改革

目前,世界科技快速发展,信息流高速运动、更迭,知识半衰期不断缩短和经济全球化竞争加剧,加之西部大开发和农业现代化步伐加快的新形势,使我国西部地区教育面临着严峻的挑战和机遇。农村也需要高素质的多元化人才资源,而自学考试在成人教育、继续教育中有着独特优势,它已为农村人力资源开发做出了重要贡献。

区域经济发展与网络教育多元化

利用网络教育的自身特点和优势,将网络教育的发展与区域经济的发展有机结合,从教育模式、教育目标等方面实施网络教育的多元化拓展,是网络教育进一步提升质量和促进区域经济健康、快速发展的重要途径。

西部农村地区的继续教育改革探讨

本文从西部教育现状、特殊性和新世纪农村经济、科技、文化结构和层次正在发生的变化 ,讨论了自学考试等继续教育形式的发展及其在西部欠发达地区的改革问题。

720°中英文校园全景导视系统的设计与制作

720°中英文全景导视系统逐渐成为"智慧校园"的重要选择之一,其设计与制作流程主要包括全景图片的采集、全景图片的后期制作、全景平台的发布以及全景导视系统的优化与管理等四个方面。

现代继续教育体系下的网络教育的试点探索

继续教育是具有显著前瞻性的开放办学系统,我国现代继续教育要获得长足发展,需要研究继续教育与社会、经济的发展动平衡,以及社会资源利用与开发、教学资源供给、办学管理与服务等系列问题,尽快形成和完善我国继续教育的良性互动体系。

船载水情测报系统中物联网技术的应用

充分地掌握船舶航行海域的水情,对于船舶避免事故有着重要的意义。本文研究了物联网技术在船载水情测报系统中的应用。本文分析了水情测报的系统组成、功能以及通信方式;研究了船载水情测报系统的数据采集以及传输技术,并给出了船载水情测报系统的整体架构;讨论了物联网技术以及物联网技术在水情测报系统中的整体架构。本文的研究对于我国船载水情测报系统的发展有着重要的促进作用。

以评估为契机 全面提升网络教育教学质量

网络教育的成功很大程度上依赖于优质的教学质量和教学水平,评估是教育教学质量实施监控的有效手段。在分析当前高校网络教育评估存在问题的基础上,结合西南科技大学的实际,采用内容分析法和问卷法,分析评估的关键指标,构建科学的评估指标体系,并对如何有效的实施网络教育质量评估提出进一步建议。

计算机专业网络教学实验室资源远程共享

在总结和研究网络教学的特点、实验教学的问题、现有的解决方案等方面的基础上,针对如何在网络教育计算机专业的实验教学中,提供实验环境条件,保证实验效果的实际需求,提出了一种采用Internet共享全日制高校实验室资源的远程共享实验室方案,并以"计算机网络应用基础"课程的实验教学为例子,讨论了远程共享实验室建设中需求分析、方案设计,以及子系统的实现等主要过程,给出了实现效果。

“教—学—做”一体化教学法在《PLC应用技术》课程中的应用

高等职业教育以"淡化理论,够用为度,培养技能,重在应用"的原则,在课程改革中突出应用型知识的学习和能力的培养。阐述了在《PLC应用技术》课程教学改革的过程中,用模块化任务驱动"教—学—做"一体化教学方法组织设计教学过程,目的是突出学生岗位职业能力,培养学生的综合技能和创新探索精神,充分调动学生学习主动性,提高分析问题和解决问题的能力。

提升远程教学教师素养的实证研究

在分析现代远程教学特点与优势的基础上,通过教师面对远程教学和一般课堂教学认识区别的实证研究,提出发挥远程教学优势,进一步全面提升高校教师素养的对策和措施。

农村自学考试专业建设与课程设置研究

根据当前我国农村经济状况以及农村对教育的需求,自学考试向农村发展将成必然趋势,自学考试向农村延伸有很多问题亟待研究,其中专业设置和课程设置是关键之一。专业与课程可以模块方式构建,并结合“三农”实际需求而变化,在保证质量的同时与多种教育层次、教育形式互通,以方便考生学习,达到促进农村经济社会全面发展之目的。

成人高等教育学分互认与转换体系构建机制探析

文章阐述了成人高等教育学分互认与转换的内涵,分析了成人高等教育学分互认与转换体系构建的意义及存在的困难,并提出了建议与对策。

浅谈远程网络教学课件制作质量

本文简要分析了影响远程网络教学课件制作质量的因素和课件流量大的原因,提出了如何保证课件制作质量以及应用的具体措施。

计算机虚拟仿真技术在高教中的应用研究

现代高等教育中应用现代计算机虚拟现实及仿真技术教学具有重大意义,分析了虚拟仿真技术在高等教育教学中的应用现状以及高校开展虚拟仿真教学的优势和存在的问题,并对高校应用虚拟仿真教学提出了几点建议,为利用先进科技手段替代传统教学和实验模式的教学改革提供了研究思路。