低年级写话训练的探索与实践

由于低年级学生刚刚涉及说话写话训练，没有方法技巧可言，不知如何下手，教师就必须要找准时机，着力引导，把说话写话的基本技能融入饶有兴趣的各项教学活动和生活之中。

有效渗透法制教育，实现法治素养、学科素养双提升

教师只有做到因材施教、寓情于教，才能有机地熔知识传授、能力培养、智力发展和思想陶冶于一炉，发挥课堂教学法制教育的主渠道作用。

创设有效情景，让拼音教学“活”起来

六七岁的儿童，特别活泼好动，自控力很差，注意力难以持久。课中做做拼音休息操，不但能缓解学生疲劳，而且能延续学习兴趣，保持注意力，巩固所学内容。