《过新年》教学设计

教学分析：《过新年》这首歌曲生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快活泼，歌词通俗易懂。尤其模仿锣鼓点的衬词“咚咚锵”的运用，为歌曲增添了喜庆的节目气氛。歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化重复。最后歌曲在上行到最高音处结束，显得欢快热烈，意犹未尽。

传唱在心底的歌

一、教材分析： 《浏阳河》《又唱浏阳河》都是中国歌曲，都由成人演唱，但其演唱形式、音乐情绪、整体风格、作品产生的历史背景却各不相同。《浏阳河》歌词是口语化的问答，风趣轻松的问答中饱含着对毛主席的爱戴。衬词“啊咿呀咿子呦”更增添了这首湖南民歌的的地方风味。《又唱浏阳河》以《浏阳河》为基本素材，进行充分的变化发展，使全曲起伏跌宕，气宇轩昂。

《牧童之歌》教学设计

一、教材解读：《牧童之歌》是由一首新疆哈萨克族民歌编写的儿童歌曲，展现了一幅辽阔美丽的草原画卷，表现了对家乡的真挚、热爱的情感，同时生动地描绘出小主人骑马奔驰的形象。