从“目不识丁”谈起

我们有时指责或讽刺某人没有文化或文化水平较低.常用“目不识丁”这个成语来形容。为什么用“目不识丁”来形容文化水平低呢?有人解释说.“丁”字笔画少,“目不识丁”意思是连只有两笔的“丁”字也不认识,当然是文化水平太低罗。这种推理有点牵强附会。如说笔画少,“一”字的笔画还少些。不是有俗话说“扁担倒在地上也不认得”么?“扁担倒在地上”即指“一”字。

吾唯知足

一位在日本的中国留学生写道,在他勤工俭学洗盘子的“京都酒家”,员工休息室墙上挂着个镜框,内镶四个汉字,构成下面这样的圆形图案。

高中二年级上学期作文训练序列化设计

高二上学期本学期安排八次作文:议论文6次,复杂记叙文2次。第一次作文一、训练要求掌握议论文的基本结构——引论、本论、结论。重点训练引论和结论部份——如何写好议论文的开头和结尾,如何提出论点和加强论点。二、写作指导议论文的结构一般分为引论(绪论)、本论、结论三个部份,这三个部份是紧密联系的有机统一体。引论部份提出所要论述的中心论点或中心论题,以引起读者注意。本论部份是主体部份,是运用论据去证明中心论点,分析引论部份是提出的问题的部份。结论部份是在前面分析、论证的基础上解决问题的部份。简而言之,三个部份的任务就是我们常说的提出问题、分析问题、解决问题。引论部份提出问题一般有两种情况:第一。

辛勤耕耘 硕果累累——特级教师朱显驹

朱显驹老师从事教育工作四十年,辛勤耕耘,成绩显著,一九八九年被评为特级教师。现任中国历史文化名城语文学会理事,武汉市中语会理事,武昌实验中学语文教研组组长。在长期的语文教学工作中,朱老师积极钻研,严谨治学,锐意改革,发奋进取,积累了丰富的教学经验,并形成了许多卓有见地的教学见解,自成一家。现撮录如下:——教学的本质是激发学生的上进心和求知欲。鼓励学生自奋其力,自致其知,养成良好的学习习惯,掌握“点金”的方法,这才是教学的出发点和归宿。——要手中有书,胸中有人。不把学生看成是一只只待灌的容器,而应看成是一堆堆待燃的干柴。

引导学生积极思维

语文课,调动学生积极思维是相当重要的。学生的思维处于被动、疲惫、静止状态,语文课不可能上好,更谈不上培养能力、发展智力了。但是,仅仅调动学生的积极性是不够的,如果没有适时而恰当的引导,学生思维的积极性则或是火花一闪,瞬时即逝,不能持久;或如脱缰野马,点水蜻蜓,带有极大的盲目性和表面性,同样,也是不能达到培养能力。

浅谈引导学生学习语言

“是学习语言,还是研究语言?”是语文界一场十分及时而重要的讨论,值得广大语文教师思考和研究,但是这个问题至今还未引起广泛的重视,有的在理论上接受,而在教学实践中仍是茫然,不知如何引导学生学习语言。要引导学生学习语言,在教学中,必须弄清以下几个关系。一、内容和形式、结构和语言一堂课上得好不好,很大程度上取决于教学思路是否科学和清晰。

浅忆政协老委员刘圣均

2008年，惊闻圣均罹患癌症，姐妹们数次结伴探望。希望用我们的情谊，给病重的她以温暖与慰藉。20多年来，感谢武汉市政协把我们这些不同职业、不同岗位的人聚集在一起。我们认真履行政协委员的职责，畅谈国是，共议民生．开展社会调查，共同参加了许多会议和活动。

语文综合能力训练及检测

(一) 一、选择题 1、选出下面词语中带点的字的正确读音。(3分) A、jie B、e C、xie D、ji E、ye ①晋谒前贤( ) ②佛家偈语( ) ③蛇蝎心肠( ) ④断碣残碑( ) ⑤不可遏止( ) ⑥竭泽而渔( ) 2、选出下面词语中带点的字意义相同的一组。(3分) A 蝇营狗苟一丝不苟苟且偷安 B 不经之谈引经据典漫不经心 C 荣辱毁誉沽名钓誉誉满全球 D 适得其反削足适履适可而止 ( ) 3、对下面的复句有四种分析。