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小学语文生活化教学的实施策略探讨
1
作者
万慧秋
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2024年第11期066-069,共4页
小学语文生活化教学通过将语文知识与学生的日常生活紧密结合,旨在激发学生的学习兴趣、拓展思维方式和提升实践能力。文章探讨了生活化教学的实施策略,重点在于运用生活元素设计多元作业,促进合作学习,培养探究能力,进而提高学生的语...
小学语文生活化教学通过将语文知识与学生的日常生活紧密结合,旨在激发学生的学习兴趣、拓展思维方式和提升实践能力。文章探讨了生活化教学的实施策略,重点在于运用生活元素设计多元作业,促进合作学习,培养探究能力,进而提高学生的语文素养和综合素质。通过创建生活化的教学情境、设计多样化的作业内容、结合实际生活情境以及借助多媒体技术等方法,文章为教师提供了一系列具体的操作指导,帮助学生在真实的生活环境中有效地进行语文学习。
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关键词
新课标
小学语文
生活化教学
意义
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职称材料
题名
小学语文生活化教学的实施策略探讨
1
作者
万慧秋
机构
江西省抚州市临川区第九小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2024年第11期066-069,共4页
文摘
小学语文生活化教学通过将语文知识与学生的日常生活紧密结合,旨在激发学生的学习兴趣、拓展思维方式和提升实践能力。文章探讨了生活化教学的实施策略,重点在于运用生活元素设计多元作业,促进合作学习,培养探究能力,进而提高学生的语文素养和综合素质。通过创建生活化的教学情境、设计多样化的作业内容、结合实际生活情境以及借助多媒体技术等方法,文章为教师提供了一系列具体的操作指导,帮助学生在真实的生活环境中有效地进行语文学习。
关键词
新课标
小学语文
生活化教学
意义
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
小学语文生活化教学的实施策略探讨
万慧秋
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2024
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