甘肃积石山6.2级地震序列重定位及分析

利用甘肃数字地震台、预警台、流动台三网数据,对2023年12月18日甘肃省积石山6.2级地震余震序列进行震相分析,并采用双差定位法和遗传算法对序列进行重定位。截至2024年1月10日,共分析余震约600个,Pg和Sg震相约15000条,较同期测震台网增加震相4000多条。重定位中,双差方法得到的地震数目为余震总数的70%;在此基础上,使用遗传算法对速度和震源位置进行联合反演,要求每个地震至少有3个台站的震相记录,共使用4828条Sg波和Pg波到时差数据,最终获得余震序列中577个地震的重定位结果,测得主震震源深度为15.2 km。结果显示,余震震中主要沿地表破裂走向分布,其深部近似呈对冲断层形态分布,在空间上余震展布存在明显的边界,可能存在滑脱面。重定位结果可为认识该区复杂的断裂活动及构造背景提供参考依据。

九寨沟7.0级地震孕育过程中的地震学特征

以2017-08-08四川九寨沟7.0级地震为研究对象,使用地震前震中附近10个台站宽频带地震仪数据计算地面运动速度的排列熵,讨论地面运动排列熵的时空变化与大地震孕育之间的关系。结果表明,2017-07下旬,震中附近排列熵出现两次异常变化,幅度最大的一次出现在2017-07末。10个台站均存在熵减过程,其中马尔康台(MEK)、舟曲台(ZHQ)和迭部台(DBT)的排列熵下降幅度较大,熵值分别为0.75、0.76和0.79,与均值相比分别下降12%、12%和10%。多个台站熵值的降低表明,地壳运动中有序振动信号的占比增大。震中东北部和西南部低值区的空间演变图像也表明,熵值异常变化与此次大地震的形成有关。结合以往研究结果认为,青藏高原地块的东移与华北地块和华南地块的阻挡导致此次地震的能量积累,受阻后的中下地壳物质上涌和侧挤引发九寨沟7.0级地震。

四川芦山2022年M_(S)6.1和2013年M_(S)7.0地震余震序列重定位及构造关系

以2013年4月20日芦山M_(S)7.0地震和2022年6月1日芦山M_(S)6.1地震为研究对象,首先通过HypoDD对两次地震的主震及其余震序列进行重定位,得到精确的震源位置及空间分布,给出两次主震的震中位置和深度,以及余震区的破裂范围。其次,通过研究两次地震的余震震源时空分布和震源深度剖面,表明两次地震的主震及其余震分布在大川—双石断裂带的不同侧,但发震断层均不是该断裂带;其中2013年M_(S)7.0地震的发震断层为大川—双石断裂和大邑—名山断裂之间的龙门山前缘滑落带;而2022年M_(S)6.1地震的余震分布则位于大川—双石断裂带西北侧,发震断层为一条倾向SE的逆冲断层,经过研究分析,认为该断裂带为近NS走向,与大川—双石断裂同属龙门山前山构造体系。最后,分析两次地震的关联性,发现尽管两次地震空间位置较为接近,但由于两次地震的发震断层不同,且余震扩展方向差异明显,余震丛集也相对独立,因此认为M_(S)6.1地震是一次相对独立的地震事件。

任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用

在高中英语教学中,任务型教学是学生通过自主完成任务,获取阅读技巧和语言知识的教学模式。其符合新时期的英语教学改革和学生综合素质培育要求。本文主要采用文献研究法、实证研究法以及案例分析法,从任务目标设置、任务情境创设、小组任务模式、任务过程指导以及任务成果反馈五个方面,探究任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用措施,以期为广大教育工作者开辟英语任务驱动路径带来有价值的启示和支持。

水下节点地震仪在陆地主动源探测中的应用

主动源激发的精确时刻非常重要,为了获取更加精确的激发时刻,我们通过在刘家峡主动源调试安装水下节点地震仪观测系统,记录激发数据。实验证明,该水下节点地震仪观测系统能够清晰记录到气枪震源激发信号。同时对平静时观测数据进行背景噪声分析,噪声功率谱密度低于NHNM噪声曲线,各分项背景噪声值小于-120 dB,与岸边架设仪器背景噪声进行比较,水下地震仪记录噪声略高于岸边陆地地震仪噪声,这可能与水浪、风以及船舶航行等有关。对激发数据进行频谱分析,优势频率在2~8 Hz范围内,与前人研究结果一致,可以作为刘家峡主动源激发信号记录的参考台之一。水下节点地震仪在陆地主动源探测中的应用,将对提高气枪主动源观测精度以及气枪主动源地震监测系统建设和数据处理有一定的价值。

德令哈地区三维速度结构研究

1研究背景2022年4月15日9时26分,在青海海西州德令哈市发生M_(S)5.4地震(38.52°N,97.33°E),震源深度10 km;2022年3月26日00时21分,在德令哈市发生M_(S)6.0地震(38.50°N,97.33°E),震源深度10 km;2022年1月23日10时21分,在德令哈市发生M_(S)5.8地震(38.44°N,97.37°E),震源深度8 km;2022年3月17日8时26分,在附近甘肃张掖市肃南县发生M_(S)5.1地震(39.02°N,97.66°E),震源深度9 km。这些地震所在地区位于青藏高原北部柴达木—祁连活动地块的腹地。该研究区域构造活动复杂,根据张培震等(2003)研究,柴达木—祁连活动地块由NEE向的阿尔金断裂带、NNW向的祁连山—海原断裂带和近EW向的东昆仑断裂带3条巨型左旋走滑断裂所围限。

基于数据驱动信息技术与课程融合--以J省初中数学中考为例

在“互联网+”的社会大环境下,各行各业人员都置身于一场大数据驱动的变革中。在教育领域中,大数据对于信息技术与课程的整合有不可忽视的作用。本研究以初中数学为例,运用社会网络分析法,借助Ucinet、Bibexcel软件,整理中考数学题目知识点,在网络科学的角度,从知识点数量、关键词、网络节点相互影响、知识点考频发展趋势方面,对2011年以来对J省中考数学试卷情况进行较为全面的研究与分析。基于分析结果,借助信息技术手段,对促进信息技术与课程融合的实践提出预想与建议。

有效英语口语教学及语言交际能力培养途径探析

英语在初中教育的重要性是显而易见的。初中英语教学最重要的难点之一就是口语教学。受主客观因素的限制,大多数中学生的英语口语水平不高,导致初中英语口语教学的效率相对较低。许多教师也持否定态度反对口语教学,甚至直接放弃对初中学生英语口语的培养和训练。本文详细分析和探讨了如何利用英语对话提升初中英语口语教学的效率,并针对初中英语口语教学的现状提出合理有效的建议,以期对提高初中英语口语教学的质量及语言交际能力起到积极的作用。

震害评估数据的集成共享研究与应用

为了能够更好地整合集成不同震害评估数据库中的数据资源,实现异构数据库之间数据共享,提出了一种基于XML/VS.NET的异构数据库集成方案。该方案一方面通过基于ADO.NET的数据工厂模式实现了异构数据源之间的连接与访问,另一方面通过基于XML的数据库集成模型进行数据抽取与转换,实现了震害异构数据库之间的数据共享。应用结果表明,该方案为系统提供了一套切实可行的数据集成方法,取得了良好的应用效果,实现了地震地质数据的高效收集与集成。