数字化技术赋能乡村地理标志品牌建设

乡村地理标志品牌,是一种知识产权,不仅表征着产品特质,更体现了一个区域的文脉、文化、生活方式和经济特征,是一个区域的品牌形象的表达,也是一个区域经济、文化的具象符号。以数字技术赋能乡村地理标志品牌建设既是加快数字中国建设的有力抓手,亦是推进农业农村现代化的现实路径。数字技术凭借降低交易成本、提升资源利用率及减少信息不对称等优势,可切实推进乡村经济、治理、文化、生态等方面的数字化转型,为创建乡村地理标志品牌提供新契机。本文以宁波奉化水蜜桃为研究对象,研究数字技术赋能“奉化水蜜桃”地理标志品牌,使得名特优新农产品在市场竞品中爆发出旺盛的生命力。

建筑电气总线BACnet协议栈的设计与实现

BACnet协议是一种使不同厂家生产的楼宇自动控制设备能够互相通信和共享信息的开放协议。通过介绍和分析BAC-net标准协议的特点与功能来论证对象化设计BACnet协议栈的可行性,并详细介绍了基于DriverStudio协议栈框架的BACnet的设计及实现。

智能考勤技术在校园自主学习中的应用

通过校园智能化自主学习考勤系统,可以充分利用数据库的远程通信与管理技术,结合感应式刷卡系统实现校园考勤管理智能控制一体化。该系统对设备要求低,结合校园网技术和无线技术实现多种情况下的数据采集,甚至离线数据采集,非常适合户外的课程考勤。该系统能够很好解决公共类实验实训课程人工管理效率低下,记时管理复杂,无法统一管理等难题。

关于工作过程系统化的课程整体设计的探讨——以《高级交换网管理与维护》为例

项目课程改革是当前高职院校课程改革的重点,工作过程系统化的课程开发理念为课程项目改革提供了较为科学和系统的指导思想,让原本零散的课程项目可以通过工作岗位进行有效地衔接。工作过程系统化的课程整体设计,是通过提炼典型的工作任务和构建"教学做"合一的教学情境,来重点训练学生的岗位能力,培养职业素养,达到学以致用的教学目的。

构造“工程化”工科实践教学体系的思考

工程化在实践教学体系中的运用是高职内涵建设的一大突破，如何运用工程化、模块化的工程思想来优化课程结构是工程化研究的重点。本文结合宁波城市职业技术学院的办学特色与办学实际来阐述工科实践教学发展的新方向、新模式。

网络专业岗位实践项目虚拟测试平台

网络专业实践项目的抽象性和对设备的高度依赖成了网络专业学生学习的一大瓶颈。通过虚拟化和信息化技术为网络专业实践项目提供一个虚拟化的测试平台,学生可以在测试平台上直接操作每一个虚拟、可控、可逆转的实践过程。

基于工学结合的网络技术专业人才培养方案的设计——以宁波城市职业技术学院为例

人才培养方案是学校实施人才培养工作的根本性指导文件,反映了学校在人才培养工作上的指导思想和整体思路。以"工学结合"为导向的网络技术专业人才培养方案的设计过程,体现了宁波城市职业技术学院在专业建设的过程中由专业能力向岗位能力的转变。方案通过分析和梳理企业所需岗位的知识、能力和素质来提炼专业的核心知识和关键能力,并根据岗位方向和工作任务的分析结果提出人才方案中的工作任务领域和典型工作任务。

校园自主学习考勤系统设计与应用

通过应用校园已有的局域网链路搭建基于考勤客户端一应用服务器一数据库模式的校园智能化自主学习考勤系统。系统充分利用了数据库的远程通信与管理技术，结合感应式刷卡系统实现校园考勤管理智能控制一体化。通过介绍校园考勤系统的设计思路、考勤管理子系统的开发原理与系统构造，来分析系统实现过程中的一些关键问题，并对此提供了相应的解决方案。

构建“教学做合一”的过程信息评价系统

高等职业教育作为与社会经济联系最紧密的一种教育类型．它的内涵建设与发展很大程度上取决于课程体系改革与人才培养模式的创新。“教学做合一”的人才培养模式体现了教师和学生、学校与企业在人才培养上的互动，如何在动态五动的人才培养过程中实现动态、实时、五动的信息化评价是课题研究的重点。

智能化校园广播系统的设计

随着信息技术的发展和校园网平台的完善,校园广播系统也面临着信息化、智能化的革新。实现一个基于网络远程控制的智能化广播平台是校园数字化的一个重要组成部分。本文结合我校的数字化校园建设来阐述智能化校园广播系统的设计与应用。

职业化网络实验室建设方案

网络技术是当前计算机技术发展最为迅速的一个领域，结合我校网络教育的实际情况和人才培养方向，对网络实验室的建设提出了规划和设想，介绍了计算机网络实验室的建设目标及实验室功能，并对网络实验内容进行了分析。

基于CDIO工程教育设计理念的课程设计与实践——以《物联网应用技术》为例

实施任务驱动、项目导向的教学模式改革已经成为高职课程改革的特色,本文以计算机网络技术专业的核心课程《物联网应用技术》为例,引入CDIO教学理念改革本课程,取得了良好的教学效果,进一步明确“项目驱动,过程考核,学生为中心”的改革思路,并介绍了CDIO工程教育模式下计算机网络技术专业物联网工程方向类类课程改革的经验。通过课整体设计、教学实施过程、课程反思改进等多方面阐述CDIO工程教育设计理念在课程教学设计和教学实践中的应用和成效,提出了改革的特色与创新点。

网络专业岗位实践项目虚拟测试平台

网络专业实践项目的抽象性和对设备的高度依赖成了网络专业学生学习的一大瓶颈。通过虚拟化和信息化技术为网络专业实践项目提供一个虚拟化的测试平台，学生可以在测试平台上直接地操作每一个虚拟、可控、可逆转的实践过程。

基于TCP/IP虚拟USB集线器的设计

随着网络技术和虚拟技术的发展,操作系统对资源的管理也由本地化转向网络化、虚拟化。研究了通过网络和虚拟技术,将网络中其他系统的USB设备资源通过网络转化的渠道直接映射到本地的USB总线上,实现操作系统的直接管理和应用。

基于TCP／IP的虚拟USB集线器的设计

随着网络技术和虚拟技术的发展，操作系统对资源的管理也由本地化转向网络化、虚拟化。通过网络和虚拟技术，将网络中其他系统的USB设备资源通过网络转化的渠道直接映射到本地的USB总线上，实现操作系统的直接管理和应用。

谈智能化校园广播系统的设计

随着信息技术的发展和校园网平台的完善，校园广播系统也面临着信息化、智能化的革新。实现一个基于网络远程控制的智能化广播平台是校园数字化的一个重要组成部分。本文结合我校的数字化校园建设来阐述智能化校园广播系统的设计与应用。

试论高职项目课程体系的构建

项目课程体系是围绕职业工作任务内容和顺序构建的动态课程体系，主要包括动态的课程项目设计、控制和评价过程。通过对项目课程设计体系、项目课程过程控制体系和项目课程评价体系的探讨来构建一套从项目设计、项目实施到项目评价的完整课程体系。

楼宇实验室BACnet协议栈的设计与实现

BACnet协议是一种使不同厂家生产的楼字自动控制设备，能够互相通信和共享信息的开放协议，BACnet协议在其MAC层应用采用了CSMA／CD介质访问技术。通过介绍和分析BACnet标准协议的特点与功能，论证了对象化设计BACnet协议栈的可行性，并详细介绍了基于DriverStudio框架协议栈的设计及实现。

高职计算机网络技术专业能力达成测评体系研究

高职IT类专业存在着课程测试成绩与学生学业评价结果不匹配以及专业课程教学内容与企业岗位贴近度不高等现象,以计算机网络技术专业为例,通过构建递进式专业能力达成测评体系,阶梯式测评学生专业知识与技能,探究以专业能力测评结果为导向促进专业教学改革的实施策略。

构建“教学做合一”的过程信息评价系统

高等职业教育作为与社会经济联系最紧密的一种教育类型,它的内涵建设与发展很大程度上取决于课程体系改革与人才培养模式的创新。"教学做合一"的人才培养模式体现了教师和学生、学校与企业在人才培养上的互动,如何在动态互动的人才培养过程中实现动态、实时、互动的信息化评价是课题研究的重点。