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差异化教学在农村初中数学中的应用
1
作者
万显伦
《世纪之星—初中版》
2021年第6期39-40,共2页
学生的个体差异不仅体现在认知、记忆、思维能力上,还会表现在日常行为习惯、意志、品质等方面。作为农村初中数学教师,必须正视班上学生的个体差异,充分了解学生的差异性,关注学生在课堂上的表现,设定差异性教学目标和教学内容,从而进...
学生的个体差异不仅体现在认知、记忆、思维能力上,还会表现在日常行为习惯、意志、品质等方面。作为农村初中数学教师,必须正视班上学生的个体差异,充分了解学生的差异性,关注学生在课堂上的表现,设定差异性教学目标和教学内容,从而进行差异化教学,让不同层次、不同个性的学生在原有的基础上取得进步,共同发展。
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关键词
农村初中数学教学
差异性
策略
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职称材料
题名
差异化教学在农村初中数学中的应用
1
作者
万显伦
机构
遵义市播州区铁厂中学
出处
《世纪之星—初中版》
2021年第6期39-40,共2页
文摘
学生的个体差异不仅体现在认知、记忆、思维能力上,还会表现在日常行为习惯、意志、品质等方面。作为农村初中数学教师,必须正视班上学生的个体差异,充分了解学生的差异性,关注学生在课堂上的表现,设定差异性教学目标和教学内容,从而进行差异化教学,让不同层次、不同个性的学生在原有的基础上取得进步,共同发展。
关键词
农村初中数学教学
差异性
策略
分类号
G [文化科学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
差异化教学在农村初中数学中的应用
万显伦
《世纪之星—初中版》
2021
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