“酶的特性”一节的实验教学设计

教师要把一堂课上得很精彩,必须要进行精心的设计,即把一堂课的教学思路理清,只有这样,课堂上才能得心应手。下面,笔者结合"酶的特性"一节内容进行如下教学设计,希望同仁批评、指正。

高中生物学课堂教学中多媒体辅助教学的高效性应用与研究

在新课程背景下,随着新的教学理念的不断深入与实施,要求教学方式改变,必然涉及多媒体辅助教学。为此,以课题研究的形式对高中生物课堂教学中多媒体辅助教学的效果进行研究显得十分必要。通过课堂教学,采用案例研究法和调查研究法,摸索并总结出在高中生物学课堂教学中,多媒体教学达到高效性的途径,从而更好地落实生物学科核心素养教学。希望能给广大的生物教师带来一定的参考,使得课堂教学效果更加完美。

要让高中生物课生动有趣

有趣的生物课堂教学,为学生营造良好的学习氛围,是符合学生身心发展规律的,也是符合课堂教学原则的。在课堂教学中建立起良好的学习氛围,不仅可以提高学生的心理素质,还提高了课堂学习效率。但是高中生物科目内容相对比较抽象。加上学生初中生物基础的相对薄弱,给教学带来很大难度。在笔者看来,想要做好高中生物教学,就必须要让课堂变得生动、有趣,以此来激发学生的学习积极性,提高教学效果。