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题名浅谈初中英语分层教学
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作者
万景晖
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机构
婺源县思口中学
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出处
《新东方英语(中英文版)》
2018年第9期60-60,共1页
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文摘
教师应该尊重学生的差异性,注重学生每个个体的不同,关注学生的每一次进步,做到教育的公平性.因此,要想每个学生进步、有所提高,就必须因材施教,进行分层教育.本文针对怎样对初中英语分层教学展开了分析和探索,教师在教学中应起到一个引鉴作用,同时在学生引导学生提升对英语学习的热情与信心,力求每一个学生都能在英语学习上全面发展.
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关键词
初中英语
分层教学
学生
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分类号
G638.2
[文化科学—教育学]
H319.3
[语言文字—英语]
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