如何激发中职生学习体育的热情

体育是一种以促进人体健康发展为目标,融健身、娱乐于一体的社会文化活动。因此,以体育活动为主要教学内容的体育课堂理应受到学生的喜欢。然而,由于多年来受应试教育和竞技体育的影响,我们的体育课堂成了为应付或完成某种应试任务而设的竞技训练课．失去了体育课堂应有的趣味性，

造成学生体育课堂厌学的原因及对策

体育是一种以体能为基础，以游戏竞赛为内容的社会文化活动。游戏、竞赛的内容决定了体育的受欢迎程度，尤其是以体育活动为主体的体育课堂。但现在的体育课堂教学中．学生厌学现象普遍存在．经过调查和教学实践总结，笔者认为解决学生体育课堂的厌学情况要从以下两个方面入手：

找准病根 对症下药

体育课上,正在打篮球的刘军伟传球失误,将球砸到了侯伟身上。刘军伟还未曾开口致歉,侯伟迎面一拳打在了刘军伟鼻子上。刘军伟猝不及防,鼻孔当即流血。经医生诊断,刘军伟被确诊为鼻梁骨折,属轻伤。刘母得知儿子无端挨打,儿子一出院,就迫不及待地来到学校讨说法;侯母也毫不示弱,坚持只按医疗单据赔钱,其他不愿多说,并强调是对方先把篮球砸到自己儿子身上。双方争执不下,一时在办公室形成僵持状态。

以实践活动点燃创业激情,用市场要素连接“教室”“工厂”

农村职业教育长期不温不火．实践性教学难以取得重大突破．师生实践实习的热情没有被真正激发。这些因素严重影响了教育质量。但这一问题在新郑市却得到了有效地破解．其中最主要的原因是其灵活的办学和管理机制使师生以创业指导者和实践者的身份融入实践实习活动．实现了实践实习中的各方主体“责、权、利”的相对统一，引领教师自觉主动参与实践实习活动，为县域及以下的农村中等职业学校的实践性教学积累了宝贵经验。

电视剧《亮剑》带给农村职业教育的启示

一部抗战经典电视剧《亮剑》,把我们带到了那个硝烟弥漫的年代。审视这部作品,笔者发现,里面有许多值得我们学习和借鉴的东西,尤其是对于目前亟待突破发展困境的农村中等职业教育来说,更能给我们不少启迪。一、治军先治将——校长决定学校发展前景我们常说,一个好校长就是一所好学校。也就是说。