期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
5
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
关于带权函数的的p-Laplacian方程的弱解的存在性问题(英文)
被引量:
2
1
作者
万松强
沈自飞
《数学研究》
CSCD
2010年第1期11-20,共10页
主要运用了山路引理,讨论了带特殊权函数的P-Laplacian方程的弱解的存在性问题.
关键词
山路引理
P-LAPLACIAN方程
DIRICHLET边值问题
(PS)条件
下载PDF
职称材料
新教材“事件的独立性”例题与习题的深度开发
2
作者
万松强
《数学教学》
2023年第11期23-26,F0004,共5页
1引言人教A版、人教B版、湘教版、北师大版和苏教版教材在习题的设置上与老版本相比更加丰富,问题分层设置更加合理.各版新教材习题基本分为三类:一类是可供课堂学习时使用,巩固或拓展所学的内容;一类是课后的习题;还有一类是章复习题,...
1引言人教A版、人教B版、湘教版、北师大版和苏教版教材在习题的设置上与老版本相比更加丰富,问题分层设置更加合理.各版新教材习题基本分为三类:一类是可供课堂学习时使用,巩固或拓展所学的内容;一类是课后的习题;还有一类是章复习题,复习全章知识时可以选用此类习题,另外按照题目功能将习题和章复习题分为三个不同的层次.以人教A版的习题和复习参考题为例,教材将习题和复习参考题分为“复习巩固”“综合应用”“拓广探索”三个层次.其中“复习巩固”中的习题是对本章节重点知识的考查,以巩固为目的.
展开更多
关键词
复习巩固
苏教版教材
教材习题
课堂学习
新教材
分层设置
湘教版
北师大版
下载PDF
职称材料
在高三复习课中培养数学核心素养
被引量:
7
3
作者
万松强
杨柳
《中学教研(数学版)》
2018年第5期42-43,共2页
充分挖掘高三复习课的教学功能,将有利于高中数学核心素养的培养.文章以“解三角形”为例,从多角度进行思考与分析,并给出了适当的变式、拓展,以达到教学育人、培养数学核心素养的目的.
关键词
一题多解
一题多变
数学核心素养
德育
下载PDF
职称材料
回归教材本源:高考数学复习教学的战略起点
4
作者
蒋海瓯
蒋颖莹
万松强
《中学数学教学参考》
2024年第7期62-65,共4页
回归教材是高考数学复习永恒不变的主题,但现实的状况是要么只是说说而已并未道出怎样回归,使其成了一句口号;要么只谈高考试题和教材例题与习题的背景、题型或解法相近而未揭示其本质,从而成了一种泛论.高考复习回归教材的根本,应该是...
回归教材是高考数学复习永恒不变的主题,但现实的状况是要么只是说说而已并未道出怎样回归,使其成了一句口号;要么只谈高考试题和教材例题与习题的背景、题型或解法相近而未揭示其本质,从而成了一种泛论.高考复习回归教材的根本,应该是通过回归进一步让学生"凝知识、提能力、强素养",以不变应万变,进而达到高考数学"年年岁岁题不同,岁岁年年我从容"之境界.
展开更多
关键词
高考数学
复习教学
回归教材
战略起点
下载PDF
职称材料
二元条件下求最值的解题策略
5
作者
万松强
《中学生数学(高中版)》
2018年第12期14-15,共2页
题目设x,y为实数,若4x^2+y^2+xy=1,则2x+y的最大值是.本题是一个在二元条件下求最值的问题.题目短小但内涵丰富.对于这类二元条件下的最值问题,常常出现于近年模拟卷、高考卷或竞赛卷中.下面,笔者从不同的视角切人,给出这一典型试题的...
题目设x,y为实数,若4x^2+y^2+xy=1,则2x+y的最大值是.本题是一个在二元条件下求最值的问题.题目短小但内涵丰富.对于这类二元条件下的最值问题,常常出现于近年模拟卷、高考卷或竞赛卷中.下面,笔者从不同的视角切人,给出这一典型试题的多种解法,供广大高中生学习参考.
展开更多
关键词
最值问题
解题策略
二元
多种解法
最大值
高中生
实数
原文传递
题名
关于带权函数的的p-Laplacian方程的弱解的存在性问题(英文)
被引量:
2
1
作者
万松强
沈自飞
机构
浙江师范大学数理与信息学院
出处
《数学研究》
CSCD
2010年第1期11-20,共10页
基金
Supported by National Nature Science Foundation of China(10771141)
Natural Science Foundation of Zhejiang Province(Y7080008)
文摘
主要运用了山路引理,讨论了带特殊权函数的P-Laplacian方程的弱解的存在性问题.
关键词
山路引理
P-LAPLACIAN方程
DIRICHLET边值问题
(PS)条件
Keywords
Mountain pass lemma
p-Laplacian
Dirichlet value problem
(PS)-condition
分类号
O175.8 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
新教材“事件的独立性”例题与习题的深度开发
2
作者
万松强
机构
浙江省义乌市教育研修院
出处
《数学教学》
2023年第11期23-26,F0004,共5页
文摘
1引言人教A版、人教B版、湘教版、北师大版和苏教版教材在习题的设置上与老版本相比更加丰富,问题分层设置更加合理.各版新教材习题基本分为三类:一类是可供课堂学习时使用,巩固或拓展所学的内容;一类是课后的习题;还有一类是章复习题,复习全章知识时可以选用此类习题,另外按照题目功能将习题和章复习题分为三个不同的层次.以人教A版的习题和复习参考题为例,教材将习题和复习参考题分为“复习巩固”“综合应用”“拓广探索”三个层次.其中“复习巩固”中的习题是对本章节重点知识的考查,以巩固为目的.
关键词
复习巩固
苏教版教材
教材习题
课堂学习
新教材
分层设置
湘教版
北师大版
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
在高三复习课中培养数学核心素养
被引量:
7
3
作者
万松强
杨柳
机构
义乌市第六中学
出处
《中学教研(数学版)》
2018年第5期42-43,共2页
文摘
充分挖掘高三复习课的教学功能,将有利于高中数学核心素养的培养.文章以“解三角形”为例,从多角度进行思考与分析,并给出了适当的变式、拓展,以达到教学育人、培养数学核心素养的目的.
关键词
一题多解
一题多变
数学核心素养
德育
分类号
O124.1 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
回归教材本源:高考数学复习教学的战略起点
4
作者
蒋海瓯
蒋颖莹
万松强
机构
浙江省蒋海瓯特级教师工作室
蒋海瓯全国劳模创新工作室
浙江省义乌市教育研修院
出处
《中学数学教学参考》
2024年第7期62-65,共4页
基金
浙江省2022年度教师教育课题“浙江省山区26县青年教师培养机制的探索与研究”(ZX2022016)阶段成果。
文摘
回归教材是高考数学复习永恒不变的主题,但现实的状况是要么只是说说而已并未道出怎样回归,使其成了一句口号;要么只谈高考试题和教材例题与习题的背景、题型或解法相近而未揭示其本质,从而成了一种泛论.高考复习回归教材的根本,应该是通过回归进一步让学生"凝知识、提能力、强素养",以不变应万变,进而达到高考数学"年年岁岁题不同,岁岁年年我从容"之境界.
关键词
高考数学
复习教学
回归教材
战略起点
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
二元条件下求最值的解题策略
5
作者
万松强
机构
浙江省义乌市第六中学
出处
《中学生数学(高中版)》
2018年第12期14-15,共2页
文摘
题目设x,y为实数,若4x^2+y^2+xy=1,则2x+y的最大值是.本题是一个在二元条件下求最值的问题.题目短小但内涵丰富.对于这类二元条件下的最值问题,常常出现于近年模拟卷、高考卷或竞赛卷中.下面,笔者从不同的视角切人,给出这一典型试题的多种解法,供广大高中生学习参考.
关键词
最值问题
解题策略
二元
多种解法
最大值
高中生
实数
分类号
O174 [理学—基础数学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于带权函数的的p-Laplacian方程的弱解的存在性问题(英文)
万松强
沈自飞
《数学研究》
CSCD
2010
2
下载PDF
职称材料
2
新教材“事件的独立性”例题与习题的深度开发
万松强
《数学教学》
2023
0
下载PDF
职称材料
3
在高三复习课中培养数学核心素养
万松强
杨柳
《中学教研(数学版)》
2018
7
下载PDF
职称材料
4
回归教材本源:高考数学复习教学的战略起点
蒋海瓯
蒋颖莹
万松强
《中学数学教学参考》
2024
0
下载PDF
职称材料
5
二元条件下求最值的解题策略
万松强
《中学生数学(高中版)》
2018
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部