新时代背景下化工专业核心课程的思政教学探索与实践

“化工原理”课程为化学工程与工艺专业的核心主干课,在基础课与专业课之间承前启后,是理论与工程联系的桥梁,具有很强的实践性。中国矿业大学化工专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以培育学生爱国精神、提高学生能源强国意识为主旨,从教师、课堂、课程三个方面进行了多层次、多模式、多资源的“化工原理”课程思政教学探索与实践,增强学生的国家荣誉感和民族认同感,促进和完善新时代背景下化工专业人才课程思政培养目标体系。

褐煤的脱水提质研究

对内蒙额吉褐煤,采用热压脱水方法,考察了温度、压力、保压时间对褐煤脱水提质的影响,以及工艺过程对硫分的脱除效果,实验结果表明:在160℃、7MPa和保压时间30s的条件下,褐煤水分可降至12.5%以下,水分脱除率达60%以上;在实验条件下,全硫脱除率达45%以上。

氯化氢催化氧化用催化剂研究

在固定床反应器中对氯化氢催化氧化用催化剂进行了研究.采用浸渍法制备-γAl2O3负载的以铬为主要活性组分的催化剂,考察了催化剂不同铬源、活性组分负载量、助剂、煅烧温度、比表面积对催化剂活性的影响.结果表明,以硝酸铬作为铬源,通过浸渍法制得的催化剂,活性组分约20%,活性组分与助剂加入摩尔比1∶1.25时活性良好,在实验条件氯化氢转化率最高可达到90%以上,且经200 h寿命实验活性基本不变;在500℃下催化剂即可被活化;载体比表面积对催化剂活性影响显著,高比表面催化剂活性高.

褐煤脱水预干燥技术进展

高水分褐煤直接燃烧发电效率低下,褐煤干燥技术的开发有利于扩大年轻煤种的综合利用途径,可以提高年轻煤种的市场竞争力。文章介绍了国外几种褐煤脱水预干燥技术,并分析了各自的特点。最后,探讨了我国可以借鉴的褐煤脱水预干燥技术。

甲苯氯化中氯化氢的氧化与循环

以甲苯光氯化副产物HC l为反应原料气,采用自制催化剂对氯化氢进行在线氧化,并将氧化后的混合气体直接用于氯化过程.通过浸渍法得到-γA l2O3负载的以C r2O3为主要组分的催化剂,活性稳定,经过150 h活性试验,活性没有明显下降,在温度360℃,进料HC l与O2的摩尔比为1¨1和质量空时5 h条件下可取得大于80%的转化率.氯气循环利用研究结果表明:将氧化反应后混合气体直接用于甲苯氯化反应,在适宜催化剂存在下氯化是完全可行的,混和气体中氯气利用率接近100%.

《化工制图》课程存在的问题及对策

分析了化工制图课程教学的现状及存在问题。针对存在的问题,就化工制图课程内容、教学手段、计算机绘图和课程考试等方面进行了课程改革实践,指出:通过课程内容优化、课程实践应用、实践教学强化,及课程考核引导等过程能够有效提高课程教学效果。

化工生产实习存在的问题及对策

生产实习对于化工专业学生具有重要作用。重点分析了目前化工专业生产实习过程中主要存在的问题,并结合实际提出了一些切实可行的解决方法;指出:学校、企业和指导教师的共同努力,敢于担当,切实以提高学生实习质量为目的,才是解决问题的长远之计。

基于专业认证的高校化工实验室安全建设浅析

高校化工专业实验室安全建设是工程教育专业认证的基本要求,也是师生安全开展素质教育的基本保障。为了提高高校化工实验室安全建设的内涵,本文从我校实践出发,在分析安全建设面临问题的基础上,分别从加强化工专业安全文化教育、加强实验室环境建设、提高实验室内涵建设,等方面论述了高校化工实验室安全建设的创新途径,并对化工实验室当前安全建设的方向进行了浅析。

化工专业实践环节存在的安全问题及应对

实践教学是化工类专业教学的重要环节。本文在分析化工专业实践教学存在的安全问题的基础上,提出了相应安全问题应对的一些经验做法。最后指出,只有因势利导,充分发挥各方能动性,实践中的安全问题才能得到最大程度的避免。

褐煤干燥脱水技术的研究进展

介绍了褐煤的现状以及褐煤利用过程中存在的问题,提出了几种褐煤脱水工艺,如回转管式干燥技术,蒸汽流化床干燥技术、热机械脱水(MTE)等,并分析了各自的特点,最后对MTE工艺机理进行了初步探讨。

褐煤热压脱水成型试验

利用褐煤热压脱水技术对额吉露天5号矿褐煤进行热压脱水试验。通过在不同的温度、压力以及保压时间下对褐煤的脱水率、脱硫率及发热量进行了测定。试验结果表明,在温度160℃,压力15 MPa,保压时间1 m in左右时,脱水率最高,达60%。该研究初步优化了额吉5号矿褐煤的热压条件。

褐煤/秸秆混合燃料的成型试验研究

采用单因素和正交试验相结合的方法,研究了褐煤/秸秆混合燃料成型工艺过程中不同温度、压力、保压时间、物料配比、秸秆粒度对混合燃料跌落强度的影响。试验表明,秸秆粒度为0.16-0.38mm,保压时间为20min,压力为18MPa,温度为140℃时,混合燃料的跌落强度最佳。

基于煤化工制定化学工程卓越工程师培养计划

教育部启动的"卓越工程师教育培养计划"是我国高等教育提高教育质量的重大战略举措,为推进我国由工程教育大国迈向工程教育强国。先介绍了国外专业学位硕士研究生的培养目标和培养模式,再结合中国矿业大学的现代煤化工特色,制定了化学工程卓越工程师培养计划,包括培养目标、培养模式、培养环节。其中培养环节包括课程设置与学分、学制、专业实践。

以现代煤化工为学科内涵,制定“化学工程”卓越工程师人才培养体系的企业培养方案

针对最新的"卓越工程师教育培养计划"体制标准,以煤化工为学科内涵制定具有特色的"化学工程"卓越工程师企业阶段的培养方案。本文旨在对煤化工特色专业的培养方案进行探索和创新,以中国矿业大学化学工程专业人才培养为例,制定一个长期有效有弹性的卓越工程师培养方案。

设立化工专业综合课程设计的设想与探索

从提高化工专业课程设计教学成效、增强学生综合分析和综合设计能力出发,提出了目前化工专业课程设计所面临的问题,并讨论了整合化工原理、化工设备、化工制图和化工工艺学等各课程设计环节,设立化工综合课程设计的可行性。

化工类专业校内实验实践平台的改革与建设

分析了传统实验课程设置存在的问题,从建立纵横交叉的校内网状实践平台、建立仿真实验平台、优化课程分配和建立科研创新活动共享实践平台、改变实验组织形式和建立新型指导团队等方面阐述了煤化工特色专业校内实验实践平台的改革和建设情况,从而提高本校化工类专业学生的工程实践和创新能力。

以煤化工为特色化工类专业实习教学改革探索

化工类专业实习教学是化工类专业学生理论联系实际的主要途径,是提高学生工程实践能力和创新能力的重要措施。本文概述了影响化工类专业实习教学质量的主要因素,并介绍了提高专业实习教学质量的方法,旨在建立适应我校以煤化工为特色的化工类专业实习新模式,从根本上提高实习教学质量,从而提高学生的工程实践能力和创新能力。

提高创新性应用型本科化工专业毕业设计质量的思考

毕业设计是高校人才培养体系中重要的教学环节,是培养学生实践能力和创新意识、全面提高工程素质的重要过程。针对当前应用型本科院校毕业设计环节存在的问题,进行认真的剖析,并提出解决问题的途径,以充分发挥学生和教师的能动性,提高毕业设计质量。

多元融合协同共赢视域下化工来华留学生实践教学探索

随着来华留学生数量的不断增加,建立适合我国国情的留学生培养体系是目前我国高等教育的迫切需求。当今科学技术的发展催生了众多新型教学手段和工具,给来华留学生培养机制的改革提供了契机。本文在多元融合协同共赢视域下,以化工来华留学生实践教学为突破口,综合运用线上线下混合、中外学生共训、实习基地共建、产学研一体化和教学资料共享等多种形式,对来华留学生培养模式进行了有益探索,研究结果可为我国留学生培养体系的建立和优化提供借鉴和支撑。

褐煤／生物质成型机理及工艺参数优化

通过红外光谱和扫描电镜等对生物质型煤的成型机理进行了探讨，采用二次通用旋转组合设计方法对褐煤／生物质成型工艺条件进行了优化．得到了跌落强度试验指标与各组分之间的回归方程，并求出了优化成型条件：配比（稻壳与褐煤的质量百分比）为27％～31％，保压时间为20～21min，温度为146～153℃．生物质型煤在没有外加黏结剂的条件下，通过加温使得生物质中含有的木质素部分熔解成黏结物质，将褐煤黏结固定，提高了生物质型煤的跌落强度；而加热成型过程同时实现了褐煤内水分的脱除，实现了褐煤的高效利用．