我国教育科学研究中“从属现象”的成因和对策

我国的教育科学研究中存在着比较严重的“从属现象”:教育学科研究“从属”于其他学科研究,我国的教育科学研究“从属”于国外的教育科学研究。这既有教育学内部的原因,也有外部因素的影响。因此要从这两方面入手,使教育科学研究摆脱“从属”现象。

试析教育科学研究中的“从属现象”

我国的教育科学研究中存在着比较严重的“从属现象”,从教育学科与其他学科的关系来看,教育学科的研究“从属”于其他学科的研究,从教育学科的内部来看,我国的教育科学研究“从属”于国外的教育研究。导致这一局面既有教育学内部的原因,也有外部因素的影响,我们要从这两方面入手,争取早日使教育科学研究摆脱“从属”的怪圈。

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