高压氧结合电针治疗对颅脑损伤后认知功能恢复的影响

目的探讨高压氧结合电针治疗对颅脑损伤后认知功能恢复的治疗效果。方法将102例颅脑损伤后认知功能障碍患者随机分为治疗组和对照组。对照组进行常规治疗,治疗组在常规治疗的基础上进行高压氧结合电针治疗。治疗前后分别采用NCSE量表、Barthel指数评定法评定两组患者的认知功能、日常生活活动能力。结果两组患者治疗前后和组间的NCSE和Barthel指数评定法评分比较有显著性差异(P>0.05),且评分的变化均数比较显示治疗组的ADL和认知功能恢复显著优于对照组(P<0.05)。结论高压氧结合针刺治疗不仅能改善颅脑损伤后认知功能障碍,而且能促经患者日常生活活动能力的恢复。

基于教练员视角的中小学生游泳教学问题浅析

依据多年游泳教学经验以及与同行的数次交流,查阅整理相关文献资料,归纳出游泳教学过程中存在的常见问题。通过对存在问题的分析与研究,探求相应解决路径办法,在教学实践中加以试用,收获了很好的教学效果。研究发现:教学安全组织、学员精神面貌、学员生理条件、兴趣培养、怕水心理、课后辅助练习、伤病预防问题是游泳教学过程中迫切需要解决的现实问题。家长、学员、教练员间协同努力,有助于问题的有效解决。

宿州学院体育教育专业专选课调查分析

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,深入了解宿州学院体育教育专业的专选课现状,从学生、教师、学校的角度对影响专选课选择的因素进行分析,探寻在专选课程设置、专选课程选择、专选课程教学实施过程中存在的问题,并提出相应解决办法。