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题名融媒时代公益广告传播效果与价值实现
被引量:6
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作者
万灿红
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机构
华东理工大学外语学院
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出处
《中国出版》
CSSCI
北大核心
2017年第16期42-45,共4页
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文摘
融媒时代,公益广告呈现出新的内涵、传播特点及社会功能,在传播公德理念、弘扬社会文明上的责任日益凸显。文章立足当前公益广告的发展特征,结合融媒体时代生态环境变化,阐释其概念与内涵、传播特点和优势,并从路径与趋势上对公益广告发展提出意见和建议。
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关键词
媒介融合
公益广告
移动互联
核心价值观
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分类号
F713.8
[经济管理—广告]
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题名克莱斯特《洪堡亲王》剧中的不可知论
被引量:1
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作者
万灿红
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机构
华东理工大学外国语学院
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出处
《外国语文》
北大核心
2016年第4期33-37,共5页
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文摘
康德的不可知论认为"物自体"在时空之外,所谓的真理并不是完全可靠的,世界也并不是完全可以认知的。这种认知危机对克莱斯特的创作产生了巨大的影响,亦成为其创作的源泉之一和作品的特色。本文即着眼于《洪堡亲王》一剧,从主人公不可知的命运,亦虚亦实的梦来论述康德的不可知论对克莱斯特创作影响来剖析该剧的特点,从而得出克莱斯特对康德不可知论这一哲学论点的阐释是基于他对该理论的亲身体验。这种体验在他剧本中表现在:人无法完全认识外部世界,人的命运和人生发展都是不可预知的,无法掌控的,人无法按照自己事先设想的道路去生活。
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关键词
康德
不可知论
克莱斯特
《洪堡亲王》
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Keywords
Kant
agnosticism
Kleist
Humboldt Prince
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分类号
I516.074
[文学—其他各国文学]
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题名历史的反思以及人性的反思
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作者
万灿红
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机构
华东理工大学外国语学院
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出处
《电影文学》
北大核心
2012年第18期33-35,共3页
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文摘
德国是世界上重要的电影大国之一,其电影也在各电影节上屡获殊荣。以美国奥斯卡最佳外语片奖为例,德国已经成为获得最佳外语片奖数量排名第四的国家。纵观这些影片,不难看出德国人对第二次世界大战这段历史进行的深刻反思,且反思的态度是极为认真负责的,并诠释在极端的历史背景下的不同的人性。正视历史,勇于面对,积极进取,这也许是该民族不断进步和强大的原因之一。
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关键词
历史的反思
人性的光辉
人性的丑恶
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分类号
J905
[艺术—电影电视艺术]
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题名论高校学生党员的全面发展和先锋模范作用的发挥
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作者
万灿红
贾振天
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机构
华东理工大学
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出处
《四川省干部函授学院学报》
2014年第1期54-57,共4页
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文摘
本文以S市西南片区高校学生党员的问卷调查数据为例,重在探索学生党员在积极参与校园文化建设的同时,如何保持学习成绩的优良、全面发展和发挥先锋带头作用以及应注意的问题,为高校培养高素质的创新人才提供实践载体,为学习实践科学发展观在高校人才培养的应用提供范例。
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关键词
校园文化建设
学习优良
先锋模范
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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题名论如何提高德语辩论能力
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作者
万灿红
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机构
华东理工大学外国语学院
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出处
《吉林省教育学院学报》
2013年第11期113-114,共2页
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文摘
全国德语专业辩论比赛已经成功举行六届了,我校学生在备赛及参赛过程中总结认识到了一些提高德语辩论能力的方法及注意事项。首先,正确的自我认识及良好的心理素质。其次,较高的德语语言表达水平。最后,良好的逻辑思维能力。本论文就以此三方面为主,具体讨论、阐述如何提高德语辩论能力。
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关键词
心理素质
语言
逻辑思维能力
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分类号
H33
[语言文字—德语]
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题名德国华裔移民文学简介
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作者
万灿红
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机构
华东理工大学外国语学院
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出处
《开封教育学院学报》
2016年第8期50-51,共2页
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文摘
德国移民文学已成为德国文学的重要组成部分,其中,德语创作的华裔作家也不可忽视,如关愚谦和罗令源,他们的作品成为德国人了解中国当代社会发展和中西文化交流冲突的主要题材来源,也使德国文学走向多元化发展道路。本文按照时间和体裁的顺序对德国华裔文学进行梳理,可以看出德国华裔文学的创作反映了中德两国文化相互碰撞、吸收和交融的历史,以及围绕中德文化认同、民族身份的得与失所表现出来的矛盾与冲突。
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关键词
德国华裔文学
文化异同
文化冲突
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分类号
I712
[文学—其他各国文学]
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题名高校德语文学课堂教学法改革
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作者
万灿红
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机构
华东理工大学外国语学院
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出处
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
2020年第28期60-62,共3页
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基金
2017年上海市教委本科重点课程第129项《德语文学选读》建设项目阶段性建设成果
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文摘
德语文学是我国高校德语系的必修课程,本文对德语文学课堂的教学展开了探索,结合社会历史背景讲解德国文学史,通过分析和学习德语文学的语言来提高阅读水平,然后在深入分析和讨论文章的思想,引导学生逐步具备文学体验和文学分析能力。并在具体的德语文学教学课堂中进行了实践,把如何提高学生的学习主动性引入到文学课堂上,充分调动学生的学习兴趣,并取得了一定的效果。
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关键词
德语文学
教学法改革
主观能动学习
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Keywords
German literature
reform of teaching methods
subjective active learning
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分类号
H33
[语言文字—德语]
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