“互联网+”背景下开展高效小学数学教学的策略分析

进入“互联网+”时代,随着信息化、网络化、大数据、智慧型等教育教学资源的不断涌现,使得小学数学教学也逐步迈入全新生态。教师在落实小学数学全新教学策略探究时,应以充分借助、利用“互联网+”技术与资源为铺垫,将课堂教学中涉及的重点与难点内容、关键与主要知识,以多种方式灵活迁移至“互联网+”认知生态。切实发挥“互联网+”教学辅助优势的基础上,来致力于对小学数学有效教学与高效课堂的构建。

心理学视角下小学教师职业幸福感调查研究

当前,小学教师高负荷的工作付出,在工作待遇、社会认可、教学质量等方面的不对等让教师面临诸多的压力,关注教师的职业幸福感显得尤其重要,本文基于心理学视角下的自我决定理论,探索教学效能感、社会支持等因素对教师职业幸福感的影响,进一步探索职业幸福感的其他影响因素,运用心理学的理念引导教师增强职业幸福感,从而为小学教师的心理健康、职业发展提供有益启示。