“互联网+”时代背景下高职学前教育课堂革新路径研究

在信息化、数字化的浪潮下,“互联网+”时代正深度影响着教育领域的各个方面。高职学前教育,作为教育体系中的基础且重要环节,同样面临着时代的挑战与机遇。近年来,教育技术的创新、在线教育的兴起、教育资源的共享等,都为高职学前教育课堂的革新提供了可能性和动力。然而,如何在“互联网+”时代背景下,有效地整合技术资源,提升教育质量,实现教育公平,是当前学前教育课堂教育所面临的问题。基于此,本文通过分析“互联网+”时代背景下高职学前教育课堂基本概念、意义,以及其中存在的问题,探究教学改革路径。

家庭行为文化与4岁儿童自主性的关系

对自主性的研究已成为发展心理学,特别是儿童心理学的重要研究课题。本研究采用问卷和实验相结合的方法,对家庭行为文化与4岁儿童自主性之间的关系进行了探讨。结果表明,家庭教养方式与儿童的自我控制以及自主性总体呈显著正相关;情感连结和行动氛围与儿童自我主张之间相关显著;心理氛围与儿童的自我控制及自主性总体之间相关显著;行为习惯和行为准则与儿童自主性总体及其各维度之间未发现显著的相关。

论如何培养幼儿良好的阅读习惯

在现代社会中,阅读已受到人们的广泛关注,儿童阅读更加成为教育界共同关注的热点话题。而国内关于幼儿阅读的研究大多从如何指导幼儿阅读方面提出策略,但对如何养成幼儿良好的阅读习惯的研究还相对较少。文章目的在于阐明在幼儿阶段培养良好阅读习惯的重要意义、目前幼儿阅读教育方面存在的问题和研究现状,综述了国内关于幼儿阅读能力及习惯养成方面的相关内容,在此基础上,提出了如何在生活中抓住关键期来培养学前儿童良好的阅读习惯的有效策略。

浅论幼儿教育——实习实践及体会，促进幼教事业健康快速发展

俗语云：“实践出真知”! 实习时间虽短，我体验了人生路上处于工作阶段的酸甜苦辣，对于全新环境的适应，工作中诸多困难的面对和解决，和孩子们融洽的相处，都必须在很短的时间里完成心理和行动上的过渡和转变。在这里希望与大家一同分享这段难忘的心路历程，也希望对我国幼儿教师的发展、幼教事业的发展尽一份力。