特应性皮炎系统性药物治疗的研究进展

特应性皮炎是一种与多因素有关的慢性炎症性皮肤病,临床表现为瘙痒、红斑等多形性皮损,常伴发哮喘、变应性鼻炎等。系统性药物治疗可显著改善特应性皮炎患者的临床症状。目前关于特应性皮炎的治疗已取得一定进展,且治疗方案多样,包括甲氨蝶呤、环孢素等传统药物的新应用以及Janus激酶抑制剂等新型药物的应用等。因此,未来深入研究系统性药物在特应性皮炎中的作用机制,可以为患者的治疗提供新思路。

症状管理教育对肺癌化疗患者核心症状群的改善效果

目的探讨症状管理教育(SME)对肺癌化疗患者核心症状群的改善效果。方法选取我院2017年2月至2019年2月收治的74例临床表现症状群的肺癌化疗患者为研究对象,将其随机等分为对照组和观察组,对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上行症状管理教育。比较两组核心症状、生活质量和自我症状管理行为评分。结果观察组乏力、呼吸困难、夜间咳嗽核心症状评分低于对照组(P<0.05);观察组功能领域、症状领域以及总体生存质量水平优于对照组(P<0.05);观察组自我症状管理行为评分均高于对照组(P<0.05)。结论症状管理教育有利于改善肺癌化疗患者核心症状群,减轻乏力、呼吸困难、咳嗽等症状,提高生活质量和自我管理水平。

集束化护理对肿瘤患者PICC术后并发症的干预效果

目的:探讨集束化护理对肿瘤患者经外周静脉穿刺中心静脉置管(PICC)术后并发症的干预效果。方法:选取我院门诊输液中心2016年8月~2017年5月收治的76例恶性肿瘤化疗PICC置管患者并随机等分为观察组和对照组,对照组采用常规护理;观察组为预防PICC并发症采用集束化护理,比较两组患者的并发症及生存质量卡氏评分(KPS)。结果:观察组置管后的渗血程度及肢体肿胀程度轻于对照组(P<0.05)。观察组的导管相关并发症少于对照组(P<0.05)。观察组化疗3个疗程后的KPS评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:集束化护理能够减少肿瘤化疗患者PICC术后的并发症,减轻患者的痛苦,保障治疗的顺利进行。

新型冠状病毒疫苗接种后发生急性荨麻疹19例临床分析

回顾分析2021年1月至2021年6月我院新型冠状病毒疫苗(北京生物生产)接种后发生的19例急性荨麻疹的临床资料。19例患者中,男8例,女11例,最小年龄18岁,最大年龄60岁。1例患者于疫苗注射后1小时,周身出现红色风团,喉头水肿,轻微憋喘症状,其余18例均于注射疫苗24小时内周身出现风团,瘙痒明显,无发热、关节痛等伴随症状,19例患者给予相应治疗后,均痊愈。

肿瘤患者发生输液性静脉炎的相关因素分析

目的探讨肿瘤患者发生输液性静脉炎的相关因素。方法选取本院2016年8月-2017年8月收治的肿瘤住院患者96例,均接受静脉输液治疗,探讨输液性静脉炎发生的相关因素。结果 96例患者观察记录为501次,静脉炎发生率为47.9%,共观察102例次;女性静脉炎发生率为56.4%,高于男性;有既往静脉炎史者发生率为62.1%,高于无静脉炎史者;体力状况为3-4级者明显高于1-2级及0级者;化疗天数为3-5 d者发生率明显高于1-2 d与0 d者;输液方式为外周留置针者发生率为66.7%,PICC为33.3%,深静脉者为20.0%;输液量≥1 000 ml者发生率为57.7%,高于<1 000 ml者,比较差异均明显(P<0.05)。结论女性、既往静脉史、体力状况差、化疗天数多、输液方式及输液量多均为输液性静脉炎诱发因素。

浅析儿童心理学在儿童音乐教育的应用

儿童心理学研究表明儿童心理学在儿童音乐教育中具有科学性质的作用以及崇高的重要地位。儿童音乐是儿童教育中不可缺少的部分,音乐可以陶冶人的情操,培养创造性思维。而儿童正处于接受能力极强的年龄段,同时也是培养发散思维的最佳时期。在音乐的教学中根据儿童的心理状态设定相关的教学方法,用科学的教育心理原则应用到音乐教学之中去,这样能起到良好的教学效果,音乐教学质量才能得以保证。文章就以儿童心理学应用于儿童音乐教学的方法进行探讨。

植入静脉输液港与PICC在乳腺癌化疗患者中的效果分析

目的:探讨乳腺癌化疗患者应用植入式静脉输液港与经外周静脉穿刺中心静脉置管(PICC)效果比较。方法:将我院2016年1月~2017年1月收治的乳腺癌化疗的患者60例随机等分为观察组和对照组,观察组采用植入式静脉港作为静脉通路,对照组采用PICC作为静脉通路,比较两组动静脉通路使用情况,并评价患者的日常生活能力。结果:观察组的3个月后的静脉炎、静脉血栓、局部感染等并发症的发生情况低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组置管后3,6个月时的导管留置情况高于对照组,管路维护时间短于对照组,ADL评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:植入式静脉输液港在乳腺癌化疗患者中的应用效果优于PICC,其并发症少,留置时间长,是良好护理的重要保证。

多媒体健康教育在门诊输液护理工作中的应用效果

目的:探讨多媒体健康教育在门诊输液护理中的应用效果。方法:选取2016年12月至2018年10月在该院门诊进行输液治疗的患者300例进行分组研究;根据护理方法的制订与实施将患者分为观察组和对照组,每组150例。对照组实施常规门诊健康教育,观察组患者则借助多媒体实施健康教育,比较两组患者的护理效果。结果:观察组护理质量评分,包括输液常识、药物作用及疾病相关知识宣教三项指标均明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05);观察组患者门诊输液护理工作的满意率(98.00%)明显高于对照组(84.00%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的依从率(99.33%)高于对照组(89.33%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在门诊输液护理工作中实施健康教育可有效提高护理质量并能有效提高患者的依从性与满意度,而借助多媒体开展健康教育则能将护理效果进一步提高,方法经临床研究效果确切,值得在实践工作中借鉴并予以推广。