欠发达地区农村初中英语教师职业认同的现状与对策

欠发达地区农村中学英语教师普遍存在专业素质偏低、职业倦怠感较严重、外部环境较差、主观幸福感及职业满意度较低等现状,教育主管部门及学校管理者应该采取进一步提高农村初中英语教师社会地位、建立健全科学的评价体系机制、学校管理者加强科学民主管理等措施,教师也应该通过不断自我完善,以提高欠发达地区农村中学英语教师职业归属感、认同感。

农村中学英语阅读教学的改革实践摭谈

《新课程标准》对英语阅读教学提出了更加具体的要求,使得农村中学英语阅读教学面临着严峻挑战。农村中学英语阅读教学存在师资力量薄弱、办学条件差、教学外部环境不佳,以及教学方式与教学评价机制落后等问题。本文从激发学生的学习兴趣、改革传统的阅读教学方法、运用任务型教学模式、重视泛读能力和语感的培养、开发农村中学英语校本教材及训练学生科学的英语阅读方法等方面阐述了如何提高农村中学英语阅读教学效率。