科研育人对大学生创新能力和素质提升的研究

科研育人应融入大学教学过程,这一理念最早来自德国教育家洪堡提出的"教学与科研相统一"原则。科研育人是当前教学改革的一个新方向。科研与教学可以有效结合,相辅相成,科研育人可以反哺教学,培养大学生严谨的治学态度,锻炼大学生的团队合作能力,促进大学生素质全面提升。

丙烯酸酯水溶胶热固性涂膜性能研究

通过溶液聚合,合成含羧基的丙烯酸酯四元共聚物水溶胶,用水性三聚氰胺甲醛树脂HMMM交联剂热固交联水溶胶涂膜,通过系列涂膜性能测试,研究了交联剂对涂膜性能的影响;用红外光谱IR分析了水溶胶的交联度,用动态力学分析(DMA)研究了该涂膜的阻尼性能,用热膨胀仪研究了涂膜的耐热性能。实验表明,HMMM交联剂含量对涂膜的各项性能均有影响,热固交联反应形成致密的网状结构,涂膜的耐水性、耐化学性及力学性能等均较好;红外分析表明,水溶胶中的羧基参与固化;DMA测试和热膨胀分析表明,本涂膜阻尼性能和耐热性能良好。

高校文化素质课程《三国演义》对大学生素质教育的教改研究

高校文化素质课程在大学生课程教育中具有重要意义,本文以《三国演义》课程为例,具体阐述了其对大学生素质教育所起到的积极作用。在教学实践中针对本课程面向全校和学时较短的特点,将多媒体技术融入传统教学方式,把音像视频与原著内容相结合的新教学方法,激发学生的主动学习能力,构建了一种新的教学模式。同时对《三国演义》课程的教材进行内容设计和编写,编著《三国演义》人物系列、战争系列、《三国谜中谜》、英语三国等系列教材,为推进大学生文化素质教学改革,提高文化素质课程的教学质量,摸索高校文化素质课程的新的教学模式。

热氧化处理改性碳纤维及其表面化学镀铜的研究

采用热氧化处理法对碳纤维表面进行改性,研究了不同温度处理后碳纤维的表面刻蚀情况及官能团变化情况。通过0.5%亚甲基蓝溶液中的爬升浸润性高度,分析了碳纤维的表面变化情况;对碳纤维复丝进行拉伸实验,表征了环氧树脂与改性后碳纤维的界面结合情况。用SEM、EDS和XRD对改性后碳纤维化学镀铜表面官能团变化进行了定量研究。实验结果表明,热氧化处理改性碳纤维的合适条件为300℃和1小时,改性后碳纤维表面可有效实现化学镀铜。

大学纳米材料与技术创新课程建设的实践探索

我国创新课程教育已进入了政府引导的多元化发展阶段,这对高校人才培养机制的完善有积极促进作用。对大学纳米材料与技术创新课程进行教学改革实践,依据大学人才培养应遵循"教学与科研相统一"的原则,从纳米材料与技术教学现状出发,从课程教学内容、教学方法、考试机制等方面进行探索,提出基于研究性教学的"互联网+"纳米材料与技术创新课程建设,取得实践成果的创新理念及考核方式,对培养创新型人才有积极作用。