活动课在初中《思想品德》课程教学中的意义

初中阶段是学生人格、思想形成的黄金时期,初中《思想品德》课的开设具有重要的意义。但现实中,思想品德教学却没有很好地贯彻下去,思想品德课堂呆板陈旧、缺乏活力是它不受欢迎的主要原因。

道德与法治课堂中开展学生心理辅导的有效策略

心理健康教育是素质教育的重要组成部分,直接关系着学生今后的学习和成长。在初中阶段,道德与法治是一门至关重要的课程,可以为心理健康教育的开展创造更多的可能。因此,新时期的教育工作者应当把握教学契机,将道德与法治课程的功能发挥到极致,使学生在有效的心理辅导下健康成长。基于此,以下主要就初中道德与法治课堂中开展心理辅导的策略展开探究,希望为相关人士提供参考。

“导学—互动”教学模式的思考

一、“导学-互动”教学模式的含义 “导学-互动”是学生的学与教师的教之间的中介，思想品德课教学借助“导学一互动”可以有效地改进教学过程中的师生互动模式，引导学生确立正确的学习目标和适合自己的学习策略，增强学生学习的主动性和积极性，培养学生的主动探索精神和自主学习能力。因此，培养学生的主动参与意识，让他们具有较强的自主学习能力，是思想品德教师在教学实践中必须研究的一个重要课题。