论双超常教育理念下我国超常儿童教育培养存在的问题及解决对策

改革开放30年来，我国超常教育事业取得了较为丰硕的研究成果，初步形成了具有中国特色的超常教育体系，但亦存在超常教育功利化，超常教育模式单一，超常教育师资匮乏、超常教育城乡发展不平衡的问题。本文立足于双超常教育理念，分析我国超常儿童培养存在的问题，并提出相应的解决对策。

我国超常儿童教育存在的主要问题及对策

改革开放30年来,我国超常教育事业取得了较为丰硕的成果,但亦存在超常教育功利化、模式单一、教育师资匮乏、城乡发展不均衡的问题。本文立足于双超常教育理念,分析我国超常儿童培养存在的主要问题,并提出相应对策。

近年来学习困难的研究综述

学习困难是世界上每一个实施义务教育制度的国家普遍存在的问题，近年来对学习困难的研究也是教育界、心理界和医学界长盛不衰的课题。本文从学习困难的神经生理、认知心理、社会性发展、家庭因素等四个方面对现有研究成果进行较为系统的梳理与分析，并在此基础上提出学习困难未来研究的发展方向。