语文核心素养的特征和培养

一、语文核心素养的特征（一）基础性语文核心素养具有基础性特征。其中一方面是因为它是学生经过正常的语文学习过程可以达成的。结合学生的心理发展规律,在相应的学段教授合适的内容,学生可以吸收,积累语言知识,发展语文思维,形成相应的语文能力。另一方面是因为语文核心素养是最基础的学科核心素养,掌握语言文字运用的能力,才可以学习其他学科课程。比如做一道数学题目,只有看懂文字,理解题目的意思,才可以尝试着去解答它。

以善育人,润物无声——临澧县第四完全小学“崇善厚德”德育实践

“崇善厚德”的内涵与我国传统道德一脉相承,其所追求的就是至善、大爱。就“崇善”来说,“善”取自《老子》的“上善若水,水善利万物而不争”。意思是说,最高境界的善行就像水的品性一样,恩泽万物而不争名利。在小学教育中提出“崇善”的德育要求,旨在让小学生在接受文化知识的同时,培养自身如水一般待人以善、理解他人、对万物进退有度的道德品质和人生态度。