为学生创建学习的“场”

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出,语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字,在真实的语言运用情境中,通过语言实践,积累语言经验,体会语言文字的特点和运用规律,培养语言文字运用能力。写作教学一直是语文教学的重点、难点、痛点。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中对语文课程性质的论述,其实也为广大语文教师的写作教学实践指出了一条光明之路,即教师可以创设、营造真实的语言文字运用情境,通过教师自身的构思、选材、表达、修改等写作全过程、全要素、全周期的实践示范,激发学生写作欲望,启发学生写作智慧,提升学生写作能力。归根结底就是:语文教师通过自身的行为为学生创建学习写作的“场”,让学生获得真实体验和反思,进而提升写作素养。

咸宁市农业产业发展现状·问题与对策

分析了咸宁市农业产业发展现状及存在的问题,提出了未来一段时期加快相关产业发展的对策建议:坚持"一区引领,两带协同,三个全域"的总体发展思路,打造"产学研"一体的高新科技示范型试验区;南3县重点发展中药材、竹林、油茶、特色畜牧业,北3县重点打造平原湖区特色农业产业经济带;全域打造"世界香城"、全域发展生态渔业、全域推进"农业+"。