加减法实验与课堂管理

最近几天,我在所任教的两个班级分别进行了两组不同的试验:在A班级里,我把学生分成9个小组,并安排课代表按小组统计课堂上积极举手回答问题的同学情况。

“编外教师”的靓丽风景

新课程改革之后，学生课程表上的内容可真是丰富多彩，班会课、活动课、地方课、实践课、校本课等等。可是学校原来并没有这些课程的专职教师，其他科的教师又肩负自己本职的教学任务，能力与精力都跟不上。这可怎么办？难道这些丰富多彩的课程只能成为徒有虚名的摆设么？这的确是个难题，上级教育部门示意让学校自己想办法，而学校则要求各个班主任想办法。班主任无奈，只好让学生想办法!

提高中学体育教学准备活动的有效性

随着教学水平的提升,教学水平的全面性得到了很大程度的提高,在体育教学上也取得了较大的进步,同时也凸显出了许多体育教学过程中存在的问题,在现在大部分中学中,体育教师没有对体育教学的本质和内涵有一个深刻的了解和认识,忽视了提高学生的健康身体素质才是体育教学的前提,本文就体育教学准备活动的重要性、现今体育教学准备活动的现状以及如何提高中学体育教学活动的有效性进行阐述。