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初中数学教学中合作意识的培养与探索
1
作者
万诗学
《神州》
2013年第23期112-112,共1页
以学生为主体,让学生成为课堂的主人,是现代教育的新特征。在课堂中如何体现这一理念成为教师们探讨的话题之一。在课堂教学中想要发挥学生在数学课堂的积极陛,必须增强学生的合作意识。这种理念和策略冲破了传统教学理论的藩篱,对...
以学生为主体,让学生成为课堂的主人,是现代教育的新特征。在课堂中如何体现这一理念成为教师们探讨的话题之一。在课堂教学中想要发挥学生在数学课堂的积极陛,必须增强学生的合作意识。这种理念和策略冲破了传统教学理论的藩篱,对教学过程给予了重新界定,对教师和学生的角色及作用提出了新的要求,尤其是对教师提出了新的挑战。下面就如何在数学教学中组织学生进行合作学习,谈谈我的体会。
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关键词
初中数学教学
合作意识
以学生为主体
培养
数学课堂
传统教学理论
现代教育
课堂教学
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职称材料
题名
初中数学教学中合作意识的培养与探索
1
作者
万诗学
机构
湖北省公安县玉湖中学
出处
《神州》
2013年第23期112-112,共1页
文摘
以学生为主体,让学生成为课堂的主人,是现代教育的新特征。在课堂中如何体现这一理念成为教师们探讨的话题之一。在课堂教学中想要发挥学生在数学课堂的积极陛,必须增强学生的合作意识。这种理念和策略冲破了传统教学理论的藩篱,对教学过程给予了重新界定,对教师和学生的角色及作用提出了新的要求,尤其是对教师提出了新的挑战。下面就如何在数学教学中组织学生进行合作学习,谈谈我的体会。
关键词
初中数学教学
合作意识
以学生为主体
培养
数学课堂
传统教学理论
现代教育
课堂教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
初中数学教学中合作意识的培养与探索
万诗学
《神州》
2013
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