基于弃风弃光同步消纳的荷网源协调思路与实时消纳电量评估方法研究

针对我国弃风弃光问题,提出了一种荷网源协调实时同步消纳的流程思路,以及弃风弃光电量实时消纳评估方法。文章从分析弃风弃光原因入手,在考虑国家及地区政策基础上,对荷网源协调实时匹配消纳弃风弃光模式进行研究,并设计了一套协调方法,通过对放弃电量、消纳电量等评价指标的取值与计算方法、物理意义及应用方法的研究,形成考虑电网消纳能力情况下的弃风弃光消纳增量评估方法,该评估方法可以面向计划类与直控类消纳类型,为弃风弃光协调消纳提供合约机制中消纳电量评估支撑,最终通过案例模拟展示评估方法的实际用法。

基于SVR模型的湖北省“十三五”期间电能需求预测

在政府大力推行电能替代的背景下,湖北省"十三五"期间对电量的需求量将会增加。结合电能消耗影响因素,应用SVR模型对湖北省"十三五"期间电能消耗量进行预测。预测结果表明,"十三五期间",湖北省电能消耗量将稳步上升,电能替代工作有较大发展空间。

魅力课堂——让快乐成为学习的源泉

改变传统的学习方式,关注学生的长远发展是课程改革的重要任务。教学中应把握现代学习方式的"主动性、独立性、独特性、体验性、问题性",实现学生学习方式的根本转变,创设一个又一个促进学生全面发展的经典魅力课堂,让学生快乐学习。

两个易被忽视的小学语文作文教学的微格处理

语文作文是语文教学的重要组成部分。小学语文作文教学一直是我国小学语文教师关注的重点。实践表明,在小学语文作文写作过程中一些学生根本不会写,他们觉得没什么可写的。作为小学语文教师,要在教育教学中提高语文作文的方法和能力,注意作文教学中容易忽略的细节,吸引学生的注意,并希望能互相讨论和学习。本文分析了微格教学的意义和作用以及微格教学的过程,针对小学作文课的教学现状,提出了小学语文作文教学策略研究,探讨了两个易被忽视的小学语文作文教学的微格处理。

不确定性环境下园区风光储互动运行的PPO强化学习策略

随着能源结构的不断升级,部署有新能源发电的新型园区将在未来新型电力系统中扮演重要的角色。需求的随机性、风光出力的间歇性、电力市场电价的波动性等不确定性因素耦合在一起,使得风光能源与电池储能系统的合理互动运行变得十分困难。考虑到传统优化方法的局限性,提出了一种基于PPO算法的深度强化学习方法,用于解决不确定环境下园区风光储互动运行问题。基于强化学习的理论框架,为园区互动运行构建了一个具有连续状态空间和连续动作空间且转移概率未知的马尔可夫决策模型,通过与新型负荷控制系统对接的能源管理系统控制园区微电网中的电池储能系统及柔性资源,在充分考虑电池退化成本的基础上,实现园区经济运行。

负荷密集区基于江水源热泵供能的建筑用能特性分析

以重庆市江北中央商务区江水源热泵供能工程项目为案例,从建筑的日负荷密度、日负荷率等负荷特性评价指标分析区域建筑用能特性,结果表明:年平均日负荷相较低,能源站设备具有较大的可利用裕度;日峰谷差率较高,系统调节负荷峰值的潜力较大;公共建筑的冷负荷率为40%~50%的占比最大,居住建筑冷负荷率为10%~20%的占比最大,热负荷率为0~10%的占比75%以上。

基于大数据的综合能源系统能效对标方法研究

能效作为考察综合能源系统性能的重要指标,其对标工作的开展对提高和完善综合能源系统的运营管理水平,形成智慧、互动、高效的系统运行模式至关重要。提出基于大数据理论的综合能源系统能效对标方法,在运用K-means算法完成对综合能源系统各能效指标异常数据的剔除和缺失数据的填充的基础上,构建综合能源系统能效对标管理的指标体系并确定各指标权重,最后利用灰色关联度完成选定指标体系下同一类别综合能源系统进行能效对标研究。该方法可寻找综合能源系统运营管理中的薄弱环节,为综合能源系统能效水平的提高奠定技术支撑。

互学共进“三人行”

为了实现教师之间相互学习,共同进步,我们对集体备课进行了改革,提出了更具灵活性、创新性、实效性的小团体备课形式——"三人行"合作备课。要求各备课组中每三四位教师组合成一个教科研小团体,通过听课、说课。