从“121三案导学”到“1+1主体建构”——武汉市蔡甸区汉阳一中课堂教学改革探索与发展纪实

汉阳一中进行了一系列课堂教学的改革创新,这些改革实践都围绕着一个明确的主题,即创建一种符合校情与学情并可资借鉴的高效课堂教学模式。学校围绕着这一目标,坚持不懈地进行课堂教学模式的实践与反思。在十多年的时间里,学校教学模式凡经三变,从2001年首次提出＂主体参与,师生互动＂,到2009年实施＂121三案导学＂,再到2014年推行＂1＋1主体建构＂教学模式,较好地解决了传统低效课堂的积弊,

等效平衡问题的难点分析和教学题组设计

等效平衡问题一直是教学的难点，物料关系的判断是解题的障碍之一。分解难点，简化问题，统摄核心要素，按照合理的逻辑程序组织材料，设计小题组教学，可以引导学生构建基本的解题模型，获得较理想的教学效果。