数学思想，数学教学的精髓

数学思想，是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果，是人们对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识。掌握数学思想，就掌握了数学的精髓。《数学课程标准》提出：“学生通过学习，能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法。”因此，在小学阶段，

激发学生内需变“被动”为“主动”

学生的学习活动应当是生动活泼的，主动而富有个性的。数学教学应当激发学生内需，促使学生积极、主动地参与数学活动的过程，引领学生愉快地走进数学世界，体会数学的价值和学习数学的无穷乐趣。

坚持能力为重的必要性

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》指出，未来十年教育改革和发展的战略主题是“以人为本，全面实施素质教育”，实施素质教育必须“坚持德育为先、坚持能力为重、坚持全面发展”的指导思想。“坚持能力为重”就是要重点发展学生的能力，坚持能力为重是全面提高教育质量，促进人才培养方式创新的根本要求。课堂是学生能力形成和发展的重要阶段，让课堂回归本真，扎扎实实让教学从基本技能和能力开始，构建以能力为重的课堂已成必然趋势。