把“三个自信”贯穿于思想政治教育的全过程

把党的十八大提出的对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信贯穿于思想政治教育的全过程是高校辅导员义不容辞的重要任务,明确＂三个自信＂的深刻内涵,把握大学生思想政治教育的特殊规律,在教学内容、教学手段、教学方式上下工夫,以求达到事半功倍的教学效果。

大学生抑郁症的发生及治疗

大学生是社会中最敏感的群体,代表着社会的未来,因此,大学生的心理健康也备受关注。抑郁症这种精神疾病在大学生群体中并不罕见,其未经干预往往会对健康造成严重危害。本文旨在探索大学生抑郁症的发生原因并提供一些常规治疗方法,通过各大数据库文献检索查找资料并结合实际进行总结。大学生抑郁症的主要形成因素有不健康的心理品质、人际关系敏感、心理负担过重等,治疗方法有工娱治疗、音乐治疗、认知疗法、家庭治疗、药物治疗等。

高等医学院校智库建设的探析研究

高等院校智库作为符合我国国情且独具中国特色的智库,随着时代的发展不断被注入新鲜血液,并添加时代元素,其所涉及的领域之广,所发挥的作用之大,正达到前所未有的高度,医学院校智库也应运而生。通过对我国医学院校智库建设现状进行研究,全面而深入地剖析其发展现状,充分认识到其现存的政策支持、人才培养、资金投入、对外交流等领域的优势和不足,并为我国医学院校智库建设的稳步高速发展提供可行性建议。

生命意义感在童年虐待经历与抑郁情绪的中介效应

目的:探究大学生群体中生命意义对儿童期心理虐待和抑郁情绪的中介效应。方法:采用儿童心理虐待量表(CTQ-SF)、人生意义问卷(MLQ)、病人健康问卷抑郁量表(PHQ-9),对1878名在校大学生进行问卷调查。结果:(1)儿童期心理虐待中的情感虐待、躯体虐待维度和抑郁在性别上的差异有统计学意义,女生情感虐待得分高于男生(P=0.001),男生躯体虐待得分高于女生(P<0.001),女生抑郁得分高于男生(P=0.001)。(2)不同抑郁程度在儿童期心理虐待、人生意义的各个维度及其总分比较,差异有统计学意义(P<0.001)。(3)儿童期创伤与抑郁得分均呈正相关(r=0.157,P<0.01),与人生意义得分呈负相关(r=-0.48,P<0.05);人生意义得分与抑郁呈负相关(r=-0.342,P<0.01)。(4)人生意义感、儿童期心理虐待和抑郁情绪的中介效应显著,占总效应的10.24%。结论:儿童期心理虐待与其抑郁关系密切,人生意义感在大学生儿童期心理虐待和抑郁间起部分中介作用。

脱贫攻坚背景下贫困地区村民健康状况调查与分析--以广东省连州市四方村为例

健康是人民群众最关心、最直接和最现实的利益问题,也是人民获得感、幸福感和安全感的重要内容。本研究通过问卷调查的方式,了解广东省连州市四方村村民的健康情况、生活习惯和保健意识等现状,发现该村村民存在慢性病情况急需改善、村民的生活方式有待改善、保健意识和知识有待加强和丰富以及村卫生站医疗保健水平有待提高等问题,通过针对性地采取组织专家义诊、开展健康知识宣讲、对四方村卫生站进行培训指导等措施,帮助村民缓解疾病困扰、增强保健意识并增加健康常识,让广大村民在家门口享受到党和国家的健康惠民政策,用实际行动增强村民的健康保健意识,防止村民“因病致贫”“因病返贫”。

领悟社会支持在儿童期虐待与自杀行为的中介作用

目的探索领悟社会支持在童年期虐待与自杀行为之间的中介作用,以及这三者的关系。方法采用儿童期虐待问卷、自杀行为问卷、领悟社会支持量表调查1 880名在校医学生。结果领悟社会支持、自杀行为和童年期虐待的平均得分分别为(69.73±10.66)、(4.03±1.71)和(39.93±8.63);领悟社会支持与儿童期虐待呈显著负相关(r=-0.278,P<0.01),与自杀风险也呈显著负相关(r=-0.489,P<0.01),儿童期虐待与自杀风险呈显著正相关(r=0.423,P<0.01);童年虐待、领悟社会支持对自杀风险的回归方程t检验显著,领悟社会支持的中介效应显著,中介效应占总效应的比例为10.8%。结论儿童期虐待、领悟社会支持和自杀行为的相关密切,领悟社会支持在童年虐待和自杀风险之间起着部分中介效应。