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日本的高等职业教育
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作者 三君 《职业教育研究》 1990年第1期55-56,共2页
(三)日本的'专修学校'是在社会经济高度工业化转向信息化的过程中,为适应产业结构向知识密集型发展的情况下创办的。1975年,日本政府重新修订了《学校教育法》,增补了'专修学校'的内容。其目的就在于进一步加强职业技... (三)日本的'专修学校'是在社会经济高度工业化转向信息化的过程中,为适应产业结构向知识密集型发展的情况下创办的。1975年,日本政府重新修订了《学校教育法》,增补了'专修学校'的内容。其目的就在于进一步加强职业技术教育。1976年,'专修学校'开始出现。专修学校是在'各种学校'的基础上创建的。 展开更多
关键词 专修学校 高等职业教育 学校教育法 高度工业化 职业技术教育 专门课程 短期大学 产业结构 专业设置 社会经济
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日本的高等职业教育
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作者 三君 《职业教育研究》 1989年第6期47-49,42,共4页
日本的高等职业教育是在二战以后发展起来的,它包括短期大学、高等专门学校、专修学校(专门课程)。为了消除战后中级技术人才没有专门教育机构来培养的弊端,日本政府采取了种种积极措施。1961年,国会通过了《高等专门学校法》,并于1962... 日本的高等职业教育是在二战以后发展起来的,它包括短期大学、高等专门学校、专修学校(专门课程)。为了消除战后中级技术人才没有专门教育机构来培养的弊端,日本政府采取了种种积极措施。1961年,国会通过了《高等专门学校法》,并于1962年创建了'高等专门学校'。其目的是教授较深的专门知识和技艺,培养工业战线急需的中级技术人才,1975年,日本政府又颁布了《专修学校法》。 展开更多
关键词 高等专门学校 短期大学 高等职业教育 专修学校 中级技术 专门技术人才 专门课程 普及高等教育 新制大学 专业技术课程
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