基于认知特征的儿童益智玩具设计研究

目的研究儿童益智玩具设计的现状与发展趋势。方法从儿童认知特征的角度,结合皮亚杰儿童认知发展四阶段理论以及霍华德·加德纳的多元智能理论对设计现状进行对比分析。结合智能技术发展,对我国儿童益智玩具设计的挑战和发展趋势进行了思考和展望。结论互联网+儿童智能益智玩具、儿童玩具模块化,结合关卡持续激励儿童和根据目标用户认知阶段特征进行设计,将成为未来我国儿童益智玩具设计发展的重要趋势。