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学前教育机构装备配置和使用的综合研究
被引量:
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1
作者
上海市学前教育机构装备配置和使用的综合研究课题组
孙爱青
陈庆
《中国现代教育装备》
2016年第2期4-9,共6页
一、问题的提出课程、装备、教师是影响教育质量的重要因素。装备是实现保教任务,实现育人目标的物质技术保证。学前教育机构中的装备不仅是学前教育的重要组成部分,更是影响学前教育机构质量的重要因素。近年来,学前教育事业的飞速发展...
一、问题的提出课程、装备、教师是影响教育质量的重要因素。装备是实现保教任务,实现育人目标的物质技术保证。学前教育机构中的装备不仅是学前教育的重要组成部分,更是影响学前教育机构质量的重要因素。近年来,学前教育事业的飞速发展,对当今的学前教育教育装备又提出了新的要求。同时,装备价值的体现很大程度上取决于科学、合理地使用。使用是关键,没有使用,装备只是一个摆设,更体现不出它的价值。
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关键词
学前教育机构
装备配置
评价指标
育人目标
教育装备
不合格
幼儿园管理
幼儿活动
综合研究
操作材料
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职称材料
题名
学前教育机构装备配置和使用的综合研究
被引量:
1
1
作者
上海市学前教育机构装备配置和使用的综合研究课题组
孙爱青
陈庆
出处
《中国现代教育装备》
2016年第2期4-9,共6页
基金
2007年度上海市教育科学研究重点项目(编号:A0709)
文摘
一、问题的提出课程、装备、教师是影响教育质量的重要因素。装备是实现保教任务,实现育人目标的物质技术保证。学前教育机构中的装备不仅是学前教育的重要组成部分,更是影响学前教育机构质量的重要因素。近年来,学前教育事业的飞速发展,对当今的学前教育教育装备又提出了新的要求。同时,装备价值的体现很大程度上取决于科学、合理地使用。使用是关键,没有使用,装备只是一个摆设,更体现不出它的价值。
关键词
学前教育机构
装备配置
评价指标
育人目标
教育装备
不合格
幼儿园管理
幼儿活动
综合研究
操作材料
分类号
G619.2 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学前教育机构装备配置和使用的综合研究
上海市学前教育机构装备配置和使用的综合研究课题组
孙爱青
陈庆
《中国现代教育装备》
2016
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