化工英语教学方法的改革和探索

在大学阶段开展英语学习是所有的大学生都需要普遍必修的一门课程,但是对于专业英语的后续课程学习,有些专业没有开展专业英语课程,但是在现阶段的化学化工实际的工作过程中离不开英语,尤其是对专业英语的需求。因此,对于相关的化工专业人才,提升自身的英语水平是一个必不可少的工作,所以加强化工专业英语的教学,也是开展化工人才培养的一个重要方向,尽可能的培养化工人才,能够在学习基础英语的基础上,进一步加强对专业英语的学习,培养综合型的化工人才。文章将具体分析化工英语的相关教学方式,对于教学方法进行改革和探索,以期望能够更好地促进化工英语教学,能够提升教学质量和教学效率,培养更多的化工综合型人才。

CLIL理念对高职英语教学改革的启示

在我国不少高职院校中,英语教学难以实现教学目标,造成学生毕业后英语的应用难以发挥出具体的作用,不能满足当前社会对于高级复合型人才的要求。CLIL理念的提出为高职英语教学改革提出了新的路径,助力高职英语教学的改革与创新。本文简要阐述了CLIL教学理念,分析了当前我国高职英语教学中CLIL理念下教学改革存在的问题,并提出几种CLIL在高职英语教学中的应用模式及注意问题,希望能够为高职英语教学人员提供有利参考,促进我国高职英语教学的改革与发展。

大学英语教学中跨文化教育现状的探究

随着综合国力的增强和国际地位的提升,我国与世界的对话越来越多,交流也越来越频繁。"一带一路"倡议、自由贸易区的建立在国际交流与合作中起着重要的作用。英语作为国际交流的重要语言工具,对各国经济、文化、政治等发展有着重要的作用。本文基于当前大学英语教学现状,指出在大学英语教学过程因中西文化差异导致的交流障碍问题,并提出相应的解决措施,在丰富大学生英语专业知识的同时,提升他们的跨文化交际能力。

CLIL理念下的高职外语教师职业发展策略

在高职英语教学改革不断深入的背景下,外语教师职业发展被提升到更加重要的地位。依托科学的语言教学理念完善教师职业发展路径、提升外语教学水平,不仅对教师教学能力提高具有重要的促进作用,更是提升学生实践应用能力的基本要求。本文在简要概述CLIL理念的基础上,分析理念革新对外语教师职业发展的新要求,并结合实际提出了对应的发展路径和策略,以期为相关教学体系改革提供理论参考。

工学结合模式下的精细化工专业英语教学改革与实践

近年来精细化工产业发展迅速。面对竞争与合作并存的全球化趋势,我国精细化工行业要进一步走出去,深入参与国际交流与合作,必须有足够的精细化工专业英语人才支撑。精细化工专业英语属于科技英语范畴,除了比基础英语涉及更多专业术语词汇外,相比传统的化工英语也具有其独特性,把握这种特征并施以相应的教学策略,是培养高素质精细化工英语人才的必要措施。