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浅谈“问题导向”在高考复习中的有效运用——以“交通运输布局及其影响”为例
1
作者
丘卡娜
《中学教学参考》
2018年第13期95-96,共2页
在传统的高考复习当中,题海战术是教师以及学生最常用的备考方法,但是这样的方法耗时长,针对性差,在有限的复习时间内收不到很好的效果。通过问题导向,给予教师和学生最有效的导向,能够帮助学生夯实基础,摆脱题海战术,提升能力,提高复...
在传统的高考复习当中,题海战术是教师以及学生最常用的备考方法,但是这样的方法耗时长,针对性差,在有限的复习时间内收不到很好的效果。通过问题导向,给予教师和学生最有效的导向,能够帮助学生夯实基础,摆脱题海战术,提升能力,提高复习的效率。
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关键词
问题导向
高考复习
地理
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职称材料
运用比较法培养地理思维能力的策略
2
作者
丘卡娜
《广西教育》
2018年第26期112-113,共2页
本文从图形、概念、类比、时空与综合比较五个方面论述如何运用比较法培养学生的地理思维能力,主要从图形比较帮助学生形成直观的认知、概念比较帮助学生构建完整的知识体系、类比比较让学生掌握事物的本质特征、时空比较提高学生的地...
本文从图形、概念、类比、时空与综合比较五个方面论述如何运用比较法培养学生的地理思维能力,主要从图形比较帮助学生形成直观的认知、概念比较帮助学生构建完整的知识体系、类比比较让学生掌握事物的本质特征、时空比较提高学生的地理区域意识、综合比较提升学生的整体学科能力等方面进行具体分析。
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关键词
比较法
高中地理
思维能力
培养
策略
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职称材料
题名
浅谈“问题导向”在高考复习中的有效运用——以“交通运输布局及其影响”为例
1
作者
丘卡娜
机构
广西南宁市第二十六中学五象校区
出处
《中学教学参考》
2018年第13期95-96,共2页
文摘
在传统的高考复习当中,题海战术是教师以及学生最常用的备考方法,但是这样的方法耗时长,针对性差,在有限的复习时间内收不到很好的效果。通过问题导向,给予教师和学生最有效的导向,能够帮助学生夯实基础,摆脱题海战术,提升能力,提高复习的效率。
关键词
问题导向
高考复习
地理
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
运用比较法培养地理思维能力的策略
2
作者
丘卡娜
机构
南宁市第二十六中学
出处
《广西教育》
2018年第26期112-113,共2页
文摘
本文从图形、概念、类比、时空与综合比较五个方面论述如何运用比较法培养学生的地理思维能力,主要从图形比较帮助学生形成直观的认知、概念比较帮助学生构建完整的知识体系、类比比较让学生掌握事物的本质特征、时空比较提高学生的地理区域意识、综合比较提升学生的整体学科能力等方面进行具体分析。
关键词
比较法
高中地理
思维能力
培养
策略
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
浅谈“问题导向”在高考复习中的有效运用——以“交通运输布局及其影响”为例
丘卡娜
《中学教学参考》
2018
0
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职称材料
2
运用比较法培养地理思维能力的策略
丘卡娜
《广西教育》
2018
0
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