引入民间美术资源构筑特色美术课堂

民间美术是中华文化的重要组成部分,蕴含了深厚的文化价值和人文精神。小学生正处于情感、认知、审美等方面初步发展的阶段,在此时教师在美术教学中引入民间美术资源,可激发他们的艺术兴趣,培养他们的审美意识和创造力。因此,教师应深刻认识和理解民间美术的内涵与特点,将民间美术资源与现代美术教育相结合,以有效激发学生对民间美术的兴趣和热情,深化他们对中华文化的认知。

诗情画意 致敬经典——小学美术诗配画教学策略

美术与文学都是我国重要的艺术形式,并且二者并非完全分割开的,存在一定的联系,相互借鉴、相互影响。现如今,教师的教育观念有所转变,不再采用传统“灌输式”的教学方法,而是注重提升学生的综合素养,对学生进行素质教育。在这一背景下,有利于促进美术与文学之间的融合,小学美术教师在对学生进行教育的过程中,可以应用诗配画的教学策略,从而有效提升学生的审美能力和审美素养。