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题名浅谈转述
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作者
丘廉
袁伽倪
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出处
《外语教学》
1985年第1期16-17,共2页
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文摘
外语是工具,一般来说,学习外语的目的并不只是为了学习一门语言知识,而是学习一种技能,掌握一种语言的理解和表达能力。所以,外语教学的主要任务,与其说是讲授语言学的理论知识,不如说是培养学生的语言实践能力,使外语成为交他们的际工具。理论知识的讲授只有服务于实践活动才能有意义,这一点正是外语课于一不同些其它课程的地方。但是,对学习的成年人来说,他们善于掌握语言的理论知识,难于形成运用语言的熟巧。他们善于分条理、抓重点、寻找问题之间的相互关系,而对于需要进行记识,特别是需要进行机械记识则感到为难。因此,外语教师的责任就在于帮助学生扬长避短,用他们的理解分析能力来促进他们的实践活动能力。转述就是加强理解、促进实践的一种较好的方式。
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关键词
理论知识
转述
主要任务
外语教学
语言实践能力
分析能力
学习外语
语言知识
实践活动能力
表达能力
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分类号
H3
[语言文字]
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题名俄语“会议”一词例解
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作者
丘廉
袁伽倪
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出处
《中国俄语教学》
1985年第6期26-28,共3页
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文摘
“会议”指有组织有领导地商议事情的集会。俄语中表示“会议”的词有(?)等。虽然它们都具有“会议”之意,但哪个词适用于哪种会议,却有一定的规范,不能随便用。下面对这些词的用法特点作一简介。
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关键词
例解
地区范围
代表机构
学术讨论会
跳脉
通用词
学术性质
修辞色彩
刃水
二汉
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名俄语“人”一词例解
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作者
丘廉
袁伽倪
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出处
《中国俄语教学》
1984年第2期26-28,共3页
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文摘
俄语中表示“人”这一意义的词有很多。除外,还有,等。诚然,按照规范的语法标准,这些词不可能视为一个同义词列,因为其中有些词具有特殊的补充色彩,如,等。但是。
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关键词
例解
难以言状
朗口
滑稽可笑
日夫
世界大战时期
死亡威胁
男学生
法上
米哈依
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名博物作为一种生活方式
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作者
丘廉
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机构
不详
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出处
《学习之友》
2024年第1期34-35,共2页
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文摘
有没有一个时刻,你对身边的大自然产生了兴趣?于是驻足下来,看一看天上流动的云朵,树枝上蹦跳的小鸟,或者花丛中翩飞舞的蝴蝶?如果有,那么其实你已经走进了博物的大门。博物学是人类与大自然打交道的一门古老学问,指对动物、植物、矿物、生态系统等所做的宏观层面的观察、描述和分类。
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关键词
生态系统
博物学
花丛中
兴趣
宏观层面
大自然
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名汕头:嗜甜的另一条路径
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作者
丘廉
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机构
不详
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出处
《学习之友》
2022年第7期57-59,共3页
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文摘
宴席的头尾之甜潮汕人吃甜的表现之一,是在宴席里安排“头尾甜”,也就是开头和结尾都要安排甜味的菜肴。种类繁多的是“尾甜”,因为不管什么样的一桌宴席,结尾的肯定是一道甜菜。芋头是潮汕人特别青的可咸可甜的烹调食材。芋泥是老少皆宜的一道甜品。
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关键词
潮汕人
食材
宴席
甜品
菜肴
烹调
甜味
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分类号
TS9
[轻工技术与工程]
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