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题名“笑一笑,一切都好”
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作者
丘晓雁
秋晓
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机构
上海师范大学附属中学高一
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出处
《作文世界(高中版)》
2004年第1期30-32,共3页
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关键词
大学附属中学
数学考试
模拟考
思想随笔
不如意
人生哲理
丘晓
人生态度
一本
心情舒畅
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名让心灵在真诚中放飞
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作者
丘晓雁
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机构
上海市师范大学附属中学高三年级
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出处
《作文世界(初中版)》
2006年第6期55-57,共3页
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关键词
孟获
身之本
大学附属中学
伯牙
离群
人生苦短
诸葛孔明
饮至
姑且不论
丘晓
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名平凡的小草
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作者
丘晓雁
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机构
上海师大附中高三
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出处
《作文世界(高中版)》
2005年第9期20-21,共2页
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文摘
有一首歌唱平凡的小草的歌,我很喜欢。确实,小草是很平凡的,它生在山野间,生在小路旁,生在花园里,生在小溪边……小草寻常,小草默默无闻,小草随处可见,但它有着很强的生命力。作者写的是小草,就是那种不争春、不争艳、不争宠、不邀功,默默地生长,默默地奉献的小草。作者以淡淡的笔触,以朴实的情怀,写出小草的生命力,写出小草的本色,写出小草平凡而又高贵的品质。尤其可贵的是,作者把小草平凡中的高贵揭示出来,也就是揭示出小草的特色,小草可贵的本质。作者在行文中,把小草喻为人的品质,称颂小草实际上是歌颂在平凡岗位上的普通人,正是有千千万万个如同小草一样默默奉献的人,才使社会得以和谐发展。作者最后写道:“我愿做一株小草,一株平凡而又高贵的小草,在大自然中谱写一曲高贵的生命之歌。”把小草与自己结合起来写,表现出作者对小草的崇敬之情和对它的品质的肯定,文章的主题意义得到升华。文章写得随意又颇有章法,在行文中能融进自己的情感,在论述中能层层深入,是一篇文情并茂的作品。
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关键词
花园里
生命之歌
能层
和谐发展
主题意义
变化万千
离离原上草
人生价值
活着
诗云
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名读剑
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作者
丘晓雁
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机构
上海师大附中高二
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出处
《作文世界(高中版)》
2005年第4期35-36,共2页
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关键词
剑把
剑柄
龙泉
弄剑
变化万千
光芒四射
羽仪
豪气冲天
丘晓
鹤发
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名男生汤加的校园生活
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作者
丘晓雁
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机构
上海师范大学附属中学
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出处
《少年文艺(上海)》
2004年第9期117-120,共4页
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关键词
班主任
女同学
校园生活
光合作用
课堂
女生
巧克力
乌鸦
世界地图
澳大利亚
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名记忆中的薯饼、烧卖和姜糖
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作者
丘晓雁
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出处
《少年文艺(上海)》
2012年第10期105-110,共6页
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文摘
前些天和胖胖一起尝试了city super那边的料理,色香味俱佳,于是决定买点外卖带回去作为晚饭。
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关键词
小说
文学作品
现代文学
《记忆中的薯饼、烧卖和姜糖》
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分类号
I246
[文学—中国文学]
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题名调配一种生活的颜色
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作者
曾灿
丘晓雁
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机构
上海市师范大学附属中学高一
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出处
《作文世界(高中版)》
2004年第5期11-15,共5页
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文摘
本文是一篇优美的抒情散文。作者写的是生活的颜色,心中的颜色,这些颜色都深蕴含义。生活就像万花筒,五光十色,折射出社会生活的斑斓色彩。本文作者怀着对生活的挚爱,对色彩的追求,写出了绚丽的色彩、欢快的生活,给人以美的感受的同时,在构思和写法上,让人感受到另一种精彩。作者在构思上颇有创意。作者把生活喻作“调色板”,而生活是人创造的,生活的色彩也是人调制的。作者便以生活的调色板来调配不同的色彩,传递对生活的理解。文章始终紧扣“调配颜色”来抒写感情,用不同的色彩比喻不同的事物,阐明美好的愿望和追求。例如,作者写到调配的粉红色时这样描述:“嫩嫩的粉红色,温馨而又快乐。”人们之所以喜爱它,是“因为粉红色的丝丝的温柔,因为粉红色的融融的暖意,因为粉红色的淡淡的平凡”。作者用粉红色比做亲情,“在平淡之中却蕴藏着淡淡的温情”。她写蓝色,是因为蓝色像海水博大宽广,是一种友情的颜色;她写绿色,是因为绿色示意着春天,而春天是积极向上的象征,“这就是学习的颜色”!她写紫色,先把紫色与红色作调配,使紫红色象征光明而又美好的未来,并驰骋丰富的想像力,再把紫红色加些水,让它淡化一点,化成像薰衣草的颜色,使它“既不是红色的浓重耀眼,亦非紫色的神秘未知,而是很平凡的幸福。”本文从色彩的调配写到色彩的暗示与意蕴,新意迭出。作者在写作时,运用诗一般的语言,抒情的笔调,丰富的想像,美丽的色彩,融合于一组文章之中,使文章本身显现出丰富明快的色彩。作者在行文时,能够把握文字的节奏,甚至把握文章的韵味,使作品犹如优美的抒情诗,读来朗朗上口,且有韵律乐感。作者还使用了不少排比句,使作品的内容更加有力,读者的印象更加深刻。作者手中的调色板,调配出绚丽多彩的颜色,这些颜色是作者对社会生活观察的反应,也是作者对未来生活的向往。是的,调色板在自己的手中,你可以调制出美好的未来,美好的生活。
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关键词
抒情散文
薰衣草
排比句
法上
如水
小学老师
盎然生机
冷色调
文化趋势
如梦似幻
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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